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摘 要：随着科学技术的快速发展，信息技术已经成为当代教育事业发展的重要基础。加强现代信息技术在初中语文教学中的应用，是初中语文教育工作者教育创新的重要任务。
关键词：现代化 信息技术 初中语文 教学实践
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）16-00-01
随着社会文明的快速进步，社会的现代化程度越来越高。作为现代化的象征之一，信息技术对社会生产与生活的影响也越来越大。对于教育事业来讲，信息技术的发展使得教育工作者有了更多的选择，也使得学生的学习途径得到扩展。利用有效的方法，将信息技术融入到初中语文教学中，会使初中学生的语文水平快速提高。
1 将网页应用于初中语文教学实践中
教学内容的丰富性，影响着初中学生学习语文的兴趣。将现代信息技术应用于初中语文教学中，可以改变传统的语文教学内容，使初中语文课堂具有了文字之外的更多内容。教师可以利用网页向学生传递更多的信息。当教学内容得到丰富，学生自然会认识到语文学科的魅力，更加积极地与教师进行互动。
例如，在教授《石缝间的生命》一课时，教师就可以将更多的教学内容整合在网页上，让学生对石缝间的生命有更加深入的理解。教师可以找出一个石缝中生命的例子，像小草与山上的树木等。教师将相关的图片安置在网页上，再配上课文中的相关文字，让学生在更加丰富的教学内容的支持下对文章进行理解。教师更可以利用网页为学生呈现一些文章的写作背景，使学生认识到文章作者的写作意图，从而拓展学生的知识面。
2 将课件应用于初中语文教学实践中
在以往的初中语文教学中，教师都是按照课本的顺序进行教学的。在初中教材中，具有相同写作对象的文章被安排在同一个单元内，教学内容具有明显的整体性与相似性。教师以这样的顺序进行教学，会使学生感到语文学习的单调，教学内容也显得十分单一，这样不利于初中学生学习兴趣的提高。教师可以利用课件对初中语文教材中的内容进行重新组合，对文章进行新的排序。特别是在复习阶段，教师可以将同一作者或者同一时期的文章进行整理，让学生对具有相同写作背景的文章进行二次学习，促进其学习能力的提高。
例如，在教授《风筝》一课时，教师也可以引入一些《从百草园到三味书屋》的内容，让学生对其有一个大概的了解。而在复习阶段，教师可以在课前对鲁迅进行介绍，之后罗列鲁迅先生的作品，这样加强语文复习的条理性，使学生明确正确的语文复习方法。
3 将网络应用于初中语文教学实践中
网络是现代科学技术的重要组成部分。近些年来，网络对人们生活的影响也越来越大。加强网络在初中语文教学中的使用，会使学生的知识面得到扩展，也能够促进学生与文本的互动。网络是一个大的平台，教师不仅可以引导学生在网络平台上进行学习资料的搜集，还可以引导学生利用网络进行学习方法的沟通与学习技巧的获得。在教学中，教师让学生以网络为基础来完成学习任务，促进了学生自主学习与合作学习能力的提高。
例如，在教授《口技》一课时，教师可在课前对学生进行分组，让学生以小组为单位进行学习课件的制作，同时鼓励学生利用网络，对有关作者生平的知识进行搜集，了解口技这种艺术形式，开发自己的口技潜能。另外，让学生将小组内成员所搜集到的学习资料进行整理，以PPT的形式展示于课堂中，这样的学习实践会促进学生学习能力与执行能力的提高。
4 将博客应用于初中语文教学实践中
博客是一种网络工具，利用博客，作者可以表达自己的情感，读者也可以领略更多的生活精彩片段。将博客应用于初中语文教学中，会促进初中学生写作能力的提高。教师可以为学生推荐一些比较热门的文学博客，让学生通过上网的形式了解更多的写作方法。教师也可以鼓励学生开通自己的博客，让同学与教师成为自己的读者，加强师生互动与生生互动。在传统的初中语文教学中，教师会利用日记或者随笔来引导学生加强写作训练。而在现代化教学条件基础上，教师完全可以利用博客来激发学生的写作热情。
例如，在讲授《我打败了男子汉》一课时，教师就可以引导学生将自己的学习感受写在博客上，通过博客来了解不同学生的心情。教师还可以将自己的观点与看法留言于学生的博客评论中，利用鼓励的语言激励学生再接再厉。这样的教学方法具有创新性，符合初中学生的学习心理需求。
5 结语
综上所述，加强现代信息技术在初中语文教学中的应用，会使初中学生的语文学习积极性得到提高。
（山东省淄博市张店区傅家中学，山东淄博 370300）
参考文献：
[1]朱清华.现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J].新课程研究（基础教育），2007（11）：44-46.
[2]焦炜.论现代信息技术背景下学习方式的转变[J].图书与情报，2007（6）：65-67，71.
[3]李伟.现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J].中小学电教（下），2013（12）：61.
[4]潘艳明，李大孟.关于现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践探究[J].网络安全技术与应用，2014（2）：140，142.
[5]卢尚建.信息技术背景下有效教学的特征及其策略[J].电化教育研究，2009（12）：76-79.
[6]彭东凤.信息技术环境下初中语文探究式阅读教学研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2012.
关键词：现代化 信息技术 初中语文 教学实践
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）16-00-01
随着社会文明的快速进步，社会的现代化程度越来越高。作为现代化的象征之一，信息技术对社会生产与生活的影响也越来越大。对于教育事业来讲，信息技术的发展使得教育工作者有了更多的选择，也使得学生的学习途径得到扩展。利用有效的方法，将信息技术融入到初中语文教学中，会使初中学生的语文水平快速提高。
1 将网页应用于初中语文教学实践中
教学内容的丰富性，影响着初中学生学习语文的兴趣。将现代信息技术应用于初中语文教学中，可以改变传统的语文教学内容，使初中语文课堂具有了文字之外的更多内容。教师可以利用网页向学生传递更多的信息。当教学内容得到丰富，学生自然会认识到语文学科的魅力，更加积极地与教师进行互动。
例如，在教授《石缝间的生命》一课时，教师就可以将更多的教学内容整合在网页上，让学生对石缝间的生命有更加深入的理解。教师可以找出一个石缝中生命的例子，像小草与山上的树木等。教师将相关的图片安置在网页上，再配上课文中的相关文字，让学生在更加丰富的教学内容的支持下对文章进行理解。教师更可以利用网页为学生呈现一些文章的写作背景，使学生认识到文章作者的写作意图，从而拓展学生的知识面。
2 将课件应用于初中语文教学实践中
在以往的初中语文教学中，教师都是按照课本的顺序进行教学的。在初中教材中，具有相同写作对象的文章被安排在同一个单元内，教学内容具有明显的整体性与相似性。教师以这样的顺序进行教学，会使学生感到语文学习的单调，教学内容也显得十分单一，这样不利于初中学生学习兴趣的提高。教师可以利用课件对初中语文教材中的内容进行重新组合，对文章进行新的排序。特别是在复习阶段，教师可以将同一作者或者同一时期的文章进行整理，让学生对具有相同写作背景的文章进行二次学习，促进其学习能力的提高。
例如，在教授《风筝》一课时，教师也可以引入一些《从百草园到三味书屋》的内容，让学生对其有一个大概的了解。而在复习阶段，教师可以在课前对鲁迅进行介绍，之后罗列鲁迅先生的作品，这样加强语文复习的条理性，使学生明确正确的语文复习方法。
3 将网络应用于初中语文教学实践中
网络是现代科学技术的重要组成部分。近些年来，网络对人们生活的影响也越来越大。加强网络在初中语文教学中的使用，会使学生的知识面得到扩展，也能够促进学生与文本的互动。网络是一个大的平台，教师不仅可以引导学生在网络平台上进行学习资料的搜集，还可以引导学生利用网络进行学习方法的沟通与学习技巧的获得。在教学中，教师让学生以网络为基础来完成学习任务，促进了学生自主学习与合作学习能力的提高。
例如，在教授《口技》一课时，教师可在课前对学生进行分组，让学生以小组为单位进行学习课件的制作，同时鼓励学生利用网络，对有关作者生平的知识进行搜集，了解口技这种艺术形式，开发自己的口技潜能。另外，让学生将小组内成员所搜集到的学习资料进行整理，以PPT的形式展示于课堂中，这样的学习实践会促进学生学习能力与执行能力的提高。
4 将博客应用于初中语文教学实践中
博客是一种网络工具，利用博客，作者可以表达自己的情感，读者也可以领略更多的生活精彩片段。将博客应用于初中语文教学中，会促进初中学生写作能力的提高。教师可以为学生推荐一些比较热门的文学博客，让学生通过上网的形式了解更多的写作方法。教师也可以鼓励学生开通自己的博客，让同学与教师成为自己的读者，加强师生互动与生生互动。在传统的初中语文教学中，教师会利用日记或者随笔来引导学生加强写作训练。而在现代化教学条件基础上，教师完全可以利用博客来激发学生的写作热情。
例如，在讲授《我打败了男子汉》一课时，教师就可以引导学生将自己的学习感受写在博客上，通过博客来了解不同学生的心情。教师还可以将自己的观点与看法留言于学生的博客评论中，利用鼓励的语言激励学生再接再厉。这样的教学方法具有创新性，符合初中学生的学习心理需求。
5 结语
综上所述，加强现代信息技术在初中语文教学中的应用，会使初中学生的语文学习积极性得到提高。
（山东省淄博市张店区傅家中学，山东淄博 370300）
参考文献：
[1]朱清华.现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J].新课程研究（基础教育），2007（11）：44-46.
[2]焦炜.论现代信息技术背景下学习方式的转变[J].图书与情报，2007（6）：65-67，71.
[3]李伟.现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J].中小学电教（下），2013（12）：61.
[4]潘艳明，李大孟.关于现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践探究[J].网络安全技术与应用，2014（2）：140，142.
[5]卢尚建.信息技术背景下有效教学的特征及其策略[J].电化教育研究，2009（12）：76-79.
[6]彭东凤.信息技术环境下初中语文探究式阅读教学研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2012.