黔莓一号草莓在纳雍县引种表现及主要栽培技术

来源 :种子 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqqqq770627
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了探索农业产业结构调整路子,提高农业效益,增加农民收入,纳雍县于2011年在贵州省园艺研究所引进草莓新品种黔莓一号进行试验,结果表明:该品种适应性强,植株高大,生长势强,叶片大、肥厚,花数适中,上市早,果大,色艳,风味好,可溶性固形物含量9.8%,总糖7.99%,总酸0.46%,Vc含量0.914 mg/g,品质优良,抗白粉病,耐贮运,产量高(2 364 kg/667 m2),经济效益好,应在当地大力推广。
其他文献
菌种被选育出以后,必须保持其优良性状不变或尽可能少变,使其能长期在生产中使用,并保持菌种优良性。因此,菌种的保藏问题越来越受到关注。菌种保藏是采用干燥、低温、冷冻、
对攀西地区118份大豆地方品种遗传特性进行了初步研究,结果表明,攀西地区大豆地方品种的主要农艺性状均有较大的遗传变异和选择潜力,尤以分枝数、单株粒数和单株荚数的变异最大;
玉米新品种"楚玉8号"是以自交系CY 02做母本,CY 08做父本,杂交选育而成的玉米新品种。参加湖南区域试验,2年平均产量为7 960.5 kg/hm2,比对照品种临奥1号增产9.42%;生产试验平
“以生为本”教育理念的实施,是对马克思主义关于“人的自由全面发展”思想的弘扬,是科学发展观和构建社会主义和谐社会的实践性体现,是新时代教育改革的呼唤,构建社会主义和谐校园就要把以领导和教师为中心转移到以学生为中心,即“以生为本”,在初中数学教育工作中贯彻“以人为本”的指导思想,就是要坚持“以生为本”的新理念,那么,在初中数学课堂教学中如何进行以生为本的教学呢?笔者总结如下。    注:“本文中所涉
普冰9946系西北农林科技大学食品学院与中国农科院作物科学研究所合作以Q104.3为母本,晋麦47中选出的晋麦47-2为父本杂交经水旱交替多点选育而成的抗旱节水小麦新品种。2011年
<正>~~
期刊
摘要:解决差生问题已成为世界性重要课题,本文主要运用文献资料法、逻辑推理法以及笔者多年教学经验,针对新课程背景下如何在高中数学课堂教学中辅差补缺,希望能提高学生的教学学习成绩。  关键词:新课程;高中;数学;辅差    当今数学网生的问题已成为家长、教师及心理学家、生理学家、教育学家等专业人员共同关心的热点问题。随着这些教育理念的转变,使我们必须重视每一名学生的学习潜能,始终对每一名学生都怀有较高
不论是新教材还是老教材,《平行四边形》都是重要的一章,在这章中矩形又是应用最广泛的图形,因此,在中考中各种各样的矩形都出现在试卷中,下面就中考中出现的几种矩形举例说明它们的解法。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
现代商法是企业法,企业、企业主成为现代商法的基本概念.文章从这一立法趋势出发,分析了我国企业立法的现状与内在矛盾,论证了建构适应我国经济发展现状并与国际接轨且体系完
明清诗话将多变而冗杂的诗之"气"理解为大自然或人体之气,充分体现出中华民族特有的创作心理与倾向,是一种成熟而务实的诗歌理论心态.在对诗气的探索之中,有如寻求隔水蒹葭之