在素质教育不断推广和发展的今天，教学方式和模式的改革已经成为了当前初中数学教学活动中的一项重要内容。教学改革工作的开展，需要更好地凸显学生的主体地位，满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和参与性，让数学课堂教学的有效性得到保证。相对于传统的教学模式来说，“导学互动”教学模式的出现和应用可以提高学生的学习兴趣，让学生的学习过程更加高效，是新时期有效的教学模式之一。本文就“导学互动”教学模式在初中数学教学中应用的相关问题进行了分析和探讨。
　　一、导学互动教学模式的概念
　　导学互动教学模式是以导学和互动探究为特征的教学体系。导学互动对于学生学习兴趣的提升和学习效率的提高具有重要意义。同时对于教师也是一个不小的检验。新的模式对教师的要求首先就是熟悉教材，准确把握考试大纲，哪儿是易考点，哪儿是重点，必须做到心中有数。在自己清楚的情况下把它传输给学生，让学生更加有重点地去学习。其次要求教师在课堂上与学生良好互动，提高学生的自主学习能力。最后要在互动中发现和总结，根据学生的反馈信息进行教学模式的改进，不断提高教师的教学能力，同时引导学生进行独立思考，培养学生的综合能力，有利于学生的长远发展。
　　二、导学互动模式在初中数学教学中的应用
　　初中数学教学应用导学互动教学模式，在对学生带来积极影响的同时，对教师也是一个考验，考验着教师的综合素质。只有不断提高教师自身的专业素养，才能发挥出导学互动教学模式的优势。就目前状况而言，导学互动教学模式对于学生的作用是巨大的。
　　1.提高学生自主学习能力。
　　在传统的教学模式中，教师在台上讲，学生在台下听，造成的后果是学生听讲效率不高，也不利于学生以后的自主学习。导学互动理念的提出对于学生综合素质的提高是一个重要保证，它可以提升学生的听讲效率，促进学生的全面发展，为学生将来走向社会提供自学的能力基础。教师则转变为学生学习的引导者，对学生进行引导，保障正确的学习方向。在互动的学习模式下，注重教师与学生之间，学生与学生之间的交流，及时分享有关学习心得和体会，有助于学生对知识点的掌握和运用，培养学生的综合素质。同时，在讲解过程中，学生可以将数学知识与实际生活相联系，从中发现问题，探索问题，解决问题，从而提高学生的自主学习能力。
　　2.提高课堂教学质量，打造高效课堂。
　　在教学过程中，教师要注意对学生学习兴趣的培养，注重提高学生的综合素质，激发学生的潜在能力，为以后更加深入的学习打下良好的基础。导学互动给学生的全面学习提供良好的学习氛围和学习环境，更加注重对于学生自身能力的培养，让学生主动解决问题，让学习不再是学生头疼的事情，充分调动学生的积极性，让学生主动学习，而不是被动接受，为学生提供良好的发展基础和能力培养。
　　3.提高教师专业素养，为学生提供良好的指导。
　　导学互动教学模式对于教师具有很强的专业要求，教师必须加强自身能力的提高，为学生提供精准到位的导学服务，真正做到服务于学生，做学生学习道路上的指明灯，照亮学生前进的路。这就要求教师在具备高水准专业技能的同时，还要充分研究学生的心理，为学生主动学习创造良好条件。有助于学生对于重、难点知识的掌握，对学生学习能力的培养具有非常重要的作用，也能够帮助教师在专业素养上的提高。
　　将导学互动教学模式合理應用于初中数学教学改革中，对提高学生的自主学习能力、打造高效课堂、提升教师的教学水平具有积极的推动作用。导学互动教学模式通过教师合理引导学生进行学习，解除传统教学观的束缚。同时导学互动对于学生具有实际意义，可以让学生进行高效学习，提高学生的综合素质。导学互动教学模式对于我国教学模式的改革具有非常重要的意义，可以促进我国的教育事业的发展和不断深入。
　　作者单位江苏省启东市滨海实验学校