张老师站在教室讲台前，阳光照耀着她乌黑的头发，她垂下眼帘，目光透过镜片扫视了一下讲台前的课本，又微微抬起，微笑着看向同学们。此刻，我们感到有阳光播撒在心田。
　　同学们都喜欢张老师上课。她用娓娓动听的声音和富有诗意的语言讲解课文。她带领我们走进文学的殿堂，感受语言的奥妙。
　　有一次，我们学到《泉城》这篇课文，张老师声情并茂地为我们朗读。然后，她用投影仪展示了泉水的千姿百态，让我们感受大自然的鬼斧神工。她又用红笔点出好词佳句，鼓励我们说出这些句子的写法以及自己的感受。她微笑着倾听同学们的发言，时不时地点头称赞。不知不觉，下课铃响了，同学们还如痴如醉地沉浸在神奇秀美的《泉城》中。
　　课间时，张老师经常带着我们阅读大自然这本神奇厚重的大书。校园里的桂花开了，老师和我们在桂花树下散步，米粒般大小的金色桂花纷纷扬扬地飘落下来。见此情景，张老师趁机提问：“谁能背出有关桂花的诗词？”一同学抢答：“人闲桂花落，夜静春山空。”另一位同学也不甘示弱：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。”……看到同学们争先恐后兴致勃勃地背诵古诗词，张老师流露出了赞许的目光。
　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”张老师还向我们推荐古今中外优秀的文学作品。在她的影响下，我们读到了许多好书，了解了不同国家的风土人情，看到不同的心灵景观。我们还从书中摘抄好词佳句，应用到作文里。
　　酷爱散文创作的张老师喜欢到大自然里行走，寻找创作的灵感，我们给她起了一个外号—“散文先生”。在我们的心中，她就像一篇散文。