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摘 要： 随着高校研究生教育规模的扩大和教育结构的转型与调整，全日制专业硕士学位研究生在校比重逐渐增大。职业生涯规划作为一项系统工程，是高校开展就业指导工作的重要组成部分。本文应用SWOT理论，分析高校全日制专业硕士学位研究生职业生涯规划的现状，以期帮助其实现准确的自我评估和职业定位，为高校全日制专硕的职业生涯规划教育提供积极有效的建议。
关键词： SWOT 全日制专硕 职业生涯规划
研究生教育是整个教育链的最高端，发展研究生教育、培养高层次的专业人才是时代的需要。随着国家高校扩招政策的有效落实，全国硕士研究生的招生规模已从1997年的5.1万人递增到2011年的56万人。与此同时，每年的毕业研究生数量也在节节攀升，2015年仅北京地区就有8.1万的硕士毕业生。研究生的就业优势不再凸显，就业的空间逐渐变小。伴随着研究生教育招生规模的扩大，教育结构面临转型与调整。教育部决定：从2009年起，大部分专业学位硕士开始实行全日制培养，2011年继续推行将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的转变，计划2015年时专业硕士和学术性硕士的数量相当。由此，高校的全日制专业硕士学位研究生数量迅速增加[1]。全日制专硕的培养相对于学术型硕士而言，还有一个摸索完善的过程，其社会接受认可度有待进一步提高，所以全日制专业硕士学位的在校研究生面临更严峻的就业压力，迫切需要高校积极开展就业指导，推进科学有效的职业生涯规划工作。
一、开展全日制专硕职业生涯规划的重要性
一般意义上的职业是指参与社会分工，利用专门的知识和技能创造物质财富和精神财富，获得合理报酬，满足物质生活和精神生活的工作；生涯是个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式；规划则是长远的计划、设想。综合而言，职业生涯规划是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划[2]。就全日制专硕而言，科学的职业生涯规划能够帮助他们树立正确的人生观和就业观，提高择业技巧，增强社会适应能力，是解决当前全日制专硕就业问题的主要途径。
（一）职业生涯规划有助于全日制专硕实现自我认知与定位。不得不说，有些大学生是为了缓解本科毕业的就业压力，又想规避学术型硕士的入学难度，而选择备考全日制专业硕士学位研究生的。因此，在自己的兴趣与所学的专业之间并没有准确的评估。在忙于应付考研的同时，也几乎放弃了各类社会实践，无法合理定位自己的社会角色，往往认为自己会考试、学历高，从而过高评估自我。面对当前严峻的就业形势，显然全日制专硕们的认识是模糊的，准备是不足的[3]。职业生涯规划通过多维度帮助全日制专硕了解自己的性格、兴趣、特长、智能、情商、气质、价值取向，地的认识自我，科学地定位自我，从而提高其综合素质和核心竞争能力[4]。
（二）职业生涯规划有助于全日制专硕认识社会环境、实现职业机会的评估。当前，全日制专业硕士学位在校研究生对职业的认知还是相对缺乏的。职业生涯规划通过基于自我认知的职业化辅导与培训，服务于就业，帮助研究生尽快熟悉所处的社会环境，了解不同地区、不同行业对全日制专硕的需求政策和招聘方式，明确与专业相关的各类职业的分布特征、当下生存现状及未来发展趋势，通过择业技巧的辅导、操作实务的培训及模拟测试等，有效完成对自我职业机会的评估。一般而言，职业机会的评估包括七个方面的内容：组织环境评估、组织发展战略评估、人力资源评估、晋升发展机会评估、政治环境评估、社会环境评估和经济环境评估。
（三）职业生涯规划有助于全日制专硕确定职业目标和路径。所谓“知己知彼，百战不殆”，通过职业生涯规划，全日制专硕基于对自身条件的充分认识和对职业机会的有效评估，可以形成本人的职业定位，据此可以确定本人的职业目标并进一步制定行动方案。在制定行动方案时，要注意做好四个“抉择”：职业抉择、路径抉择、目标抉择和行动抉择。在抉择中还应当遵循择己所长、择己所爱、择世所需和价值最大的原则。
二、基于SWOT理论的全日制专硕职业生涯规划
SWOT分析理论是1917年由哈佛商学院的K﹒J﹒安德鲁斯教授在《公司战略概念》一书中提出的，是Strengths（优势）、Weaknesses（劣势）、Opportunities（机会）和Threats（威胁）的缩写。安德鲁斯教授将企业所处的竞争环境分为内部环境和外部环境，其中内部环境分析包括企业的Strengths分析和Weaknesses分析，而外部环境分析则包括企业面临的Opportunities分析和Threats分析。任何一个组织或系统的生存与发展都受其内外因素的共同影响[5]。因此，全日制专硕在进行职业生涯规划时，也可以应用SWOT理论，扬长避短、趋利避害，科学有效地规划职业生涯。
（一）Strengths分析。全日制专硕在其职业生涯规划中的优势主要来源于其自身的内在因素，其优势主要取决于自身的能力、社会的需求和用人单位的满意度[6]。
首先，全日制专硕同全日制学硕士一样，也面向应届毕业生招生，由国家统一组织入学考试并划定录取分数线，在校期间采取全日制教学。因此，就入学方式、培养环境、管理渠道及师资生源而言，全日制专硕与学硕并没有太多区别。相对于学硕而言，全日制专硕学制一般为两年，在读期间的培养环节安排得更紧凑，且更注重学术理论与实践的结合及应用能力的提高。其次，全日制专硕的培养定位于拥有一定学术理论和特定业务素质的高层次复合型、应用型人才，致力于与社会发展的人才需求接轨。换言之，全日制专硕的优势在于有理论、能动手、会解决实际问题，更能适应社会用人单位的需求。
（二）Weaknesses分析。由于全日制专硕的入学门槛相对于学硕较低，学制也短，因此吸引了一些应届本科毕业生。这其中不乏有些学生是为了缓解本科毕业的就业压力，在没有充分考虑本人兴趣、专业特点与培养目标的情况下就盲目报考全日制专硕[7]。他们大部分时间都是在学校度过的，几乎没有机会真正接触社会，就业观念传统、社会认知不够、实践能力不足，但往往又认为自己拥有高学历而自我感觉很好，对自己的工作期望值很高。这种对社会就业形势掌握的不充分和自我认知的模糊，使得他们在规划职业生涯时十分被动。此外，全日制专硕教育的培养体系有待进一步创新、完善。 （三）Opportunities分析。自2009年国家大力推动全日制专业硕士学位研究生培养以来，各级政府充分发挥政策引导作用，不断提高社会对全日制专硕的整体认可度，一系列的保障政策相继出台，提供了更多的就业机会，如各种就业计划、校企合作定制式培养等。此外，全日制专硕定位于职业能力的提升，随着经济的不断发展，社会对高端技术人才的需求量在不断攀升，全日制专硕懂理论、会应用，从某种意义上说受关注的程度更高于学硕。毕竟，学硕的培养侧重于理论与研究，而服务社会需要的是更多的专业型硕士。
（四）Threats分析。随着全日制专硕招生规模的不断扩大，就业竞争越来越激烈。这个竞争一方面来源于全日制专硕自身这个庞大的群体，另一方面来源于学硕。有些用人单位对全日制专硕的认识还存在一定的片面性，不清楚全日制专硕的培养模式和目标，认为学硕入学的门槛较高，培养体系较之全日制专硕更成熟，学生的理论基础和科研能力更强，因此更青睐学硕。此外，随着社会经济的发展，用人单位的要求不断提高，更偏好全方位复合型人才，对毕业生的学历提出更高的要求。不仅如此，有些用人单位由于工作性质等原因，还对毕业生的院校级别、个人户籍、性别、年龄等都设置了门槛，使得普通高校或自身条件有限的全日制专硕面对这些单位的招聘望尘莫及。对此，高校的职业生涯规划与就业指导工作有待进一步完善。
（五）构建SWOT矩阵。根据上述分析，将S、W、O、T结合考虑，系统地分析全日制专硕的自身内在因素及外部环境影响，并对这些影响因素进行排序、评价，在此基础上指导开展全日制专硕的职业生涯规划。构建SWOT矩阵，详见下表。
三、应用SWOT理论开展全日制专硕职业生涯规划的建议
在应用SWOT理论开展全日制专硕职业生涯规划时，第一，应以积极主动的态度，正视自己的缺点，客观分析自己的劣势，但又不要孤立地看待劣势，必须结合内在优势，合理评估自己的能力，明确自身当前水平与目标职业的差距，从而有针对性地提升自身素质，克服劣势，扬长避短。第二，优势、劣势、机会、威胁不是一成不变的。随着自身因素和外部环境的变化，原本的优势可能会变为劣势，劣势相反也有可能变成优势；同样，机会与威胁也有可能相互转化。因此，在做SWOT分析时，要注意其动态性，需根据变化情况合理调整职业生涯规划。
参考文献：
[1]尤俊杰.全日制专业学位硕士研究生职业生涯规划教育探究[D].上海：上海交通大学，2014.
[2]格林豪斯，卡拉南，戈德谢克.职业生涯管理[M].北京：清华大学出版社，2006.
[3]刘越，黄桂林.大学生职业生涯规划[M].上海：华东师范大学出版社，2015.
[4]房春红，郁飞，撒文清.谈研究生职业生涯规划教育的必要性与措施[J].中国科教创新导刊，2011（36）：6-30.
[5]范晓强.基于SWOT分析的高等中医院校研究生职业生涯规划[J].长江大学学报，2011（9）：218-220.
[6]高泽宇.基于SWOT理论的护理硕士研究生职业生涯规划现状研究[D].太原：山西医科大学，2012.
[7]王丽，李荔波.研究生职业生涯规划的思考[J].天津市经理学院学报，2007（2）：41-42.
关键词： SWOT 全日制专硕 职业生涯规划
研究生教育是整个教育链的最高端，发展研究生教育、培养高层次的专业人才是时代的需要。随着国家高校扩招政策的有效落实，全国硕士研究生的招生规模已从1997年的5.1万人递增到2011年的56万人。与此同时，每年的毕业研究生数量也在节节攀升，2015年仅北京地区就有8.1万的硕士毕业生。研究生的就业优势不再凸显，就业的空间逐渐变小。伴随着研究生教育招生规模的扩大，教育结构面临转型与调整。教育部决定：从2009年起，大部分专业学位硕士开始实行全日制培养，2011年继续推行将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的转变，计划2015年时专业硕士和学术性硕士的数量相当。由此，高校的全日制专业硕士学位研究生数量迅速增加[1]。全日制专硕的培养相对于学术型硕士而言，还有一个摸索完善的过程，其社会接受认可度有待进一步提高，所以全日制专业硕士学位的在校研究生面临更严峻的就业压力，迫切需要高校积极开展就业指导，推进科学有效的职业生涯规划工作。
一、开展全日制专硕职业生涯规划的重要性
一般意义上的职业是指参与社会分工，利用专门的知识和技能创造物质财富和精神财富，获得合理报酬，满足物质生活和精神生活的工作；生涯是个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式；规划则是长远的计划、设想。综合而言，职业生涯规划是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划[2]。就全日制专硕而言，科学的职业生涯规划能够帮助他们树立正确的人生观和就业观，提高择业技巧，增强社会适应能力，是解决当前全日制专硕就业问题的主要途径。
（一）职业生涯规划有助于全日制专硕实现自我认知与定位。不得不说，有些大学生是为了缓解本科毕业的就业压力，又想规避学术型硕士的入学难度，而选择备考全日制专业硕士学位研究生的。因此，在自己的兴趣与所学的专业之间并没有准确的评估。在忙于应付考研的同时，也几乎放弃了各类社会实践，无法合理定位自己的社会角色，往往认为自己会考试、学历高，从而过高评估自我。面对当前严峻的就业形势，显然全日制专硕们的认识是模糊的，准备是不足的[3]。职业生涯规划通过多维度帮助全日制专硕了解自己的性格、兴趣、特长、智能、情商、气质、价值取向，地的认识自我，科学地定位自我，从而提高其综合素质和核心竞争能力[4]。
（二）职业生涯规划有助于全日制专硕认识社会环境、实现职业机会的评估。当前，全日制专业硕士学位在校研究生对职业的认知还是相对缺乏的。职业生涯规划通过基于自我认知的职业化辅导与培训，服务于就业，帮助研究生尽快熟悉所处的社会环境，了解不同地区、不同行业对全日制专硕的需求政策和招聘方式，明确与专业相关的各类职业的分布特征、当下生存现状及未来发展趋势，通过择业技巧的辅导、操作实务的培训及模拟测试等，有效完成对自我职业机会的评估。一般而言，职业机会的评估包括七个方面的内容：组织环境评估、组织发展战略评估、人力资源评估、晋升发展机会评估、政治环境评估、社会环境评估和经济环境评估。
（三）职业生涯规划有助于全日制专硕确定职业目标和路径。所谓“知己知彼，百战不殆”，通过职业生涯规划，全日制专硕基于对自身条件的充分认识和对职业机会的有效评估，可以形成本人的职业定位，据此可以确定本人的职业目标并进一步制定行动方案。在制定行动方案时，要注意做好四个“抉择”：职业抉择、路径抉择、目标抉择和行动抉择。在抉择中还应当遵循择己所长、择己所爱、择世所需和价值最大的原则。
二、基于SWOT理论的全日制专硕职业生涯规划
SWOT分析理论是1917年由哈佛商学院的K﹒J﹒安德鲁斯教授在《公司战略概念》一书中提出的，是Strengths（优势）、Weaknesses（劣势）、Opportunities（机会）和Threats（威胁）的缩写。安德鲁斯教授将企业所处的竞争环境分为内部环境和外部环境，其中内部环境分析包括企业的Strengths分析和Weaknesses分析，而外部环境分析则包括企业面临的Opportunities分析和Threats分析。任何一个组织或系统的生存与发展都受其内外因素的共同影响[5]。因此，全日制专硕在进行职业生涯规划时，也可以应用SWOT理论，扬长避短、趋利避害，科学有效地规划职业生涯。
（一）Strengths分析。全日制专硕在其职业生涯规划中的优势主要来源于其自身的内在因素，其优势主要取决于自身的能力、社会的需求和用人单位的满意度[6]。
首先，全日制专硕同全日制学硕士一样，也面向应届毕业生招生，由国家统一组织入学考试并划定录取分数线，在校期间采取全日制教学。因此，就入学方式、培养环境、管理渠道及师资生源而言，全日制专硕与学硕并没有太多区别。相对于学硕而言，全日制专硕学制一般为两年，在读期间的培养环节安排得更紧凑，且更注重学术理论与实践的结合及应用能力的提高。其次，全日制专硕的培养定位于拥有一定学术理论和特定业务素质的高层次复合型、应用型人才，致力于与社会发展的人才需求接轨。换言之，全日制专硕的优势在于有理论、能动手、会解决实际问题，更能适应社会用人单位的需求。
（二）Weaknesses分析。由于全日制专硕的入学门槛相对于学硕较低，学制也短，因此吸引了一些应届本科毕业生。这其中不乏有些学生是为了缓解本科毕业的就业压力，在没有充分考虑本人兴趣、专业特点与培养目标的情况下就盲目报考全日制专硕[7]。他们大部分时间都是在学校度过的，几乎没有机会真正接触社会，就业观念传统、社会认知不够、实践能力不足，但往往又认为自己拥有高学历而自我感觉很好，对自己的工作期望值很高。这种对社会就业形势掌握的不充分和自我认知的模糊，使得他们在规划职业生涯时十分被动。此外，全日制专硕教育的培养体系有待进一步创新、完善。 （三）Opportunities分析。自2009年国家大力推动全日制专业硕士学位研究生培养以来，各级政府充分发挥政策引导作用，不断提高社会对全日制专硕的整体认可度，一系列的保障政策相继出台，提供了更多的就业机会，如各种就业计划、校企合作定制式培养等。此外，全日制专硕定位于职业能力的提升，随着经济的不断发展，社会对高端技术人才的需求量在不断攀升，全日制专硕懂理论、会应用，从某种意义上说受关注的程度更高于学硕。毕竟，学硕的培养侧重于理论与研究，而服务社会需要的是更多的专业型硕士。
（四）Threats分析。随着全日制专硕招生规模的不断扩大，就业竞争越来越激烈。这个竞争一方面来源于全日制专硕自身这个庞大的群体，另一方面来源于学硕。有些用人单位对全日制专硕的认识还存在一定的片面性，不清楚全日制专硕的培养模式和目标，认为学硕入学的门槛较高，培养体系较之全日制专硕更成熟，学生的理论基础和科研能力更强，因此更青睐学硕。此外，随着社会经济的发展，用人单位的要求不断提高，更偏好全方位复合型人才，对毕业生的学历提出更高的要求。不仅如此，有些用人单位由于工作性质等原因，还对毕业生的院校级别、个人户籍、性别、年龄等都设置了门槛，使得普通高校或自身条件有限的全日制专硕面对这些单位的招聘望尘莫及。对此，高校的职业生涯规划与就业指导工作有待进一步完善。
（五）构建SWOT矩阵。根据上述分析，将S、W、O、T结合考虑，系统地分析全日制专硕的自身内在因素及外部环境影响，并对这些影响因素进行排序、评价，在此基础上指导开展全日制专硕的职业生涯规划。构建SWOT矩阵，详见下表。
三、应用SWOT理论开展全日制专硕职业生涯规划的建议
在应用SWOT理论开展全日制专硕职业生涯规划时，第一，应以积极主动的态度，正视自己的缺点，客观分析自己的劣势，但又不要孤立地看待劣势，必须结合内在优势，合理评估自己的能力，明确自身当前水平与目标职业的差距，从而有针对性地提升自身素质，克服劣势，扬长避短。第二，优势、劣势、机会、威胁不是一成不变的。随着自身因素和外部环境的变化，原本的优势可能会变为劣势，劣势相反也有可能变成优势；同样，机会与威胁也有可能相互转化。因此，在做SWOT分析时，要注意其动态性，需根据变化情况合理调整职业生涯规划。
参考文献：
[1]尤俊杰.全日制专业学位硕士研究生职业生涯规划教育探究[D].上海：上海交通大学，2014.
[2]格林豪斯，卡拉南，戈德谢克.职业生涯管理[M].北京：清华大学出版社，2006.
[3]刘越，黄桂林.大学生职业生涯规划[M].上海：华东师范大学出版社，2015.
[4]房春红，郁飞，撒文清.谈研究生职业生涯规划教育的必要性与措施[J].中国科教创新导刊，2011（36）：6-30.
[5]范晓强.基于SWOT分析的高等中医院校研究生职业生涯规划[J].长江大学学报，2011（9）：218-220.
[6]高泽宇.基于SWOT理论的护理硕士研究生职业生涯规划现状研究[D].太原：山西医科大学，2012.
[7]王丽，李荔波.研究生职业生涯规划的思考[J].天津市经理学院学报，2007（2）：41-42.