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本文通过详细解读一堂初中阅读课,分析说明如何基于目标进行初中英语阅读课的设计。首先,教师在进行活动设计之前应分析语篇,然后基于课标和学生水平分析和确定本课目标,再根据阅读教学活动设计框架的五个层面进行活动的设计,使教学过程中的活动始终为培养学生的英语学科核心素养这一目标服务。
基于目标进行教学活动设计——以基于核心素养的初中英语阅读课为例
【摘 要】
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本文通过详细解读一堂初中阅读课,分析说明如何基于目标进行初中英语阅读课的设计。首先,教师在进行活动设计之前应分析语篇,然后基于课标和学生水平分析和确定本课目标,再根
【机 构】
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西南大学外语学院英语教育系; 西南大学附属中学;
【出 处】
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英语学习
【发表日期】
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2017年10期
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