摘要：小学数学教师对强制性地要求學生进行数学学习的方式进行很好的转变，并着重提升学生的数学学习兴趣，可以让学生更加快乐地进行探索，促进学生获得事半功倍的探索效率，不断增强学生的数学探究热情。为此，广大小学数学教育实践者要积极结合学生的兴趣特征进行有效教学，充分调动学生的数学学习兴趣，让学生更为用心地探索数学知识的本质，从而能够更加高效地完成小学数学课堂教学任务。

关键词：小学数学;学习兴趣;有趣开头;游戏活动;合作学习

中图分类号：G4 文献标识码：A

兴趣是学生最好的老师，小学数学教师明确兴趣在具体的数学教学实践活动中所发挥的极为重要的功能作用，并想方设法提升学生的数学学习兴趣，可以促进学生的数学学习积极性得到很大程度的提高，让学生更为用心地学习成长和发展所需的数学知识与本领，促进学生得到更好的成长和成才。为此，广大小学数学教育实践者需要拓宽自身的数学教学思路，下功夫做好提升学生数学学习兴趣的工作，让学生不再厌烦、恐惧小学数学教学，而是更为主动地进行深层次的探究，从而能够进一步发展学生的数学探索思维。下面，我将对小学数学教学中提升学生学习兴趣的策略进行一番阐述和说明。

一、设计有趣开头，集中学生的注意力

小学数学教师转变过于追求教学速度，总是单刀直入地讲述教材新知识的死板做法，并为学生设计一个有趣的开头，可以抓住学生的眼球，更好地集中学生的注意力，促使学生获得极为理想的新课学习效果。为此，广大小学数学教育实践者要积极设计有趣的，充满艺术性的导入，让学生在非常有魅力的新课教学活动中高质量的学习新内容，不断加深学生的数学学习感悟。

例如，以“角的初步认识”为例，在课堂导入环节，我先为学生画了一个角，并对学生说道：“同学们，你们认识这一图形吗？你们在生活中有没有见过这个图形呢？”然后，学生说了说生活中哪些地方有角，如剪刀、钟表等等，熟悉了将要学习的新内容。最后，我为学生书写了板书：角的初步认识，顺理成章地开始了新知识的讲授。总之，设计非常有趣的开头，使学生快速进入到了最佳的数学探索状态，牢牢掌握了教材新知识，提升了小学数学新课教学实效性。

二、组织游戏活动，保持学生探索动机

小学数学教师转变单纯运用口头描述的方式进行数学知识的传递的措施，并结合小学生喜欢玩游戏的特点，为学生组织充满趣味性的游戏活动，创设一个愉悦的学习园地，可以长久保持学生强烈的探索动机，取得极为满意的小学数学教学成绩。为此，广大小学数学教育实践者要积极组织吸引学生目光的游戏活动，落实快乐教育的理念，让学生更为轻松地学习，十分符合素质教育的要求。

例如，以“100以内的加法和减法（二）”为例，在具体的教学过程中，我为学生组织了常见的连一连游戏，让学生运用所学到的计算算理计算了我出的计算题，根据计算结果将算式和对应的答案连在了一起。游戏结束后，我和学生一起订正了答案，对连线完全正确的学生提出了表扬，并和出现错误的学生进行了计算反思，让学生说了说为什么出错以及今后在计算有关算式时应该怎样做，减少了学生的计算失误。经过一段时间后，我再次为学生组织了计算游戏，让学生计算了之前出错较多的问题，帮助学生更好地改正了容易出错的内容，有效利用了错题资源。总之，组织适宜的计算游戏活动，使学生主动进行了计算练习，促进学生的数学计算能力得到了进一步的发展。

三、小组合作学习，完善学生知识认识

小学数学教师引导学生进行合作学习，让学生通过互帮互助的方式完善对数学知识的认识，可以转变学生死记硬背的数学学习方式，促进学生掌握适合自己的学习策略，为学生今后在数学学习中取得良好的进步提供保障。为此，广大小学数学教育实践者要积极引导学生进行合作学习，有效培养学生的合作精神，从而能够进一步增强班级学生的整体素质。

例如，以“万以内数的认识”为例，首先，我让小组学生合作探究了计数单位“千”和“万”之间的关系，并让学生进行了以下活动，如用手握一下一万粒米，估计一万张纸有多厚等，使学生亲自进行了感知，发展了学生的数感。然后，我向学生提出了以下合作探究问题：如何读写万以内的数呢？小组的每位成员都说了说自己掌握的读写万以内的数的方法，并根据小组成员的分享，更为正确地掌握了教材内容。最后，我为学生出示了与教材内容有关的练习题，引导学生运用所学知识进行了解决，帮助学生巩固了教材重难点知识。总之，引导学生进行合作探究学习，使学生快速吸收了所学到的重要数学知识点，加强了学生的数学探索情怀。

总而言之，广大小学数学教育实践者需要明确提升学生的数学学习兴趣的重要性，并要积极整合切实可行的教学策略，结合班级学生的实际对学生进行指导，为学生打造一个崭新的，有趣的课堂，让学生深刻感受到数学学习的乐趣，更愿意对数学知识的真谛进行探索，从而不断提升学生的数学综合水平。

参考文献

[1]曹美艳. 小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略探究[J]. 科学咨询， 2020（30）：1.

[2]朱德艳. 小学数学教学中提高学生学习兴趣的策略[J]. 考试周刊， 2018（56）：1.