【摘 要】
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《电路理论》是电气信息类专业的基础课,传统课堂教学普遍存在思政元素融入不深入、学生主体地位不突出、理论与工程应用联系不紧密、评价体系不完善等问题。适应新工科建设
【基金项目】
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教育部新工科研究与实践项目(E-CXCYYR20200930),淮阴工学院教学成果培育项目(JXCGPY201802)。
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《电路理论》是电气信息类专业的基础课,传统课堂教学普遍存在思政元素融入不深入、学生主体地位不突出、理论与工程应用联系不紧密、评价体系不完善等问题。适应新工科建设需要,推进课程教学创新,构建四大类课程思政典型案例库,将课程思政融入教学体系,实现知识传授、价值塑造和能力培养多元统一;开展线上线下混合式教学模式改革,推进智慧教育,利用现代信息技术进行学情监测分析,辅助调整教学内容,优化教学方法,突出学生主体地位;结合生产实践和科研成果构建工程案例库,强化课程实用性和高阶性;构建完善的课程评价体系,综合运用评价结
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