实施“四化”办学,补齐人才短板,助推乡村振兴r——新农村社区教育教学探索与实践

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党的十九大报告提出,实施乡村振兴战略,坚持农业农村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化.实施乡村振兴战略,关键要靠人才,必须培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍.可是,在农村存在这样一种现实情况:很多年轻人不愿从事农业,大多想到城里打工.“70后不想种地,80后不会种地,90后不谈种地”这句网络流行语,也从一定程度上反映了当前“三农”人才匮乏现状,人才成为乡村振兴战略推进的制约因素.处于转型发展期的农村社区教育,应该如何抢抓历史发展机遇,发挥自身办学优势,更好地担负起服务当地农村经济社会振兴发展的重任,补齐人才培养短板,助力乡村振兴,引领农民致富,成为我们研究和探索的重要课题.
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