【摘 要】
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对于小学音乐教育而言,尤为要突出音乐的＂听觉艺术＂这一基本特性。但是落实到教学实践中,应该如何培养学生的音乐感知能力和审美能力呢？如何降低音乐教学的难度,使小学生更容易
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对于小学音乐教育而言,尤为要突出音乐的＂听觉艺术＂这一基本特性。但是落实到教学实践中,应该如何培养学生的音乐感知能力和审美能力呢？如何降低音乐教学的难度,使小学生更容易地理解音乐艺术的精髓呢？事实证明,通过合理应用图形谱,小学生可以明显感觉到音乐是可以被记录、被凝固、被解读和被视觉化的,从而激发起他们学习音乐的兴趣和积极性,使教学气氛得以活跃、教学质量得以提高。
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