【摘 要】
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在了解、学习“安吉游戏”的过程中,不少教师都对“闭上嘴、管住手”印象深刻,却常常忽略在“闭上嘴、管住手”的后面还有“睁大眼、竖起耳”.“闭上嘴、管住手”是放手让儿童游戏,让游戏成为游戏(即“真游戏”);“睁大眼、竖起耳”是对儿童的观察与解读,是发现儿童.“放手游戏”而不发现儿童,就不是真正的放手,而是放任.“放手游戏”才能发现儿童,发现儿童才能更好地支持儿童.我认为,“发现儿童”是“安吉游戏”的精髓之一,是“安吉游戏”贡献的实践智慧.
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在了解、学习“安吉游戏”的过程中,不少教师都对“闭上嘴、管住手”印象深刻,却常常忽略在“闭上嘴、管住手”的后面还有“睁大眼、竖起耳”.“闭上嘴、管住手”是放手让儿童游戏,让游戏成为游戏(即“真游戏”);“睁大眼、竖起耳”是对儿童的观察与解读,是发现儿童.“放手游戏”而不发现儿童,就不是真正的放手,而是放任.“放手游戏”才能发现儿童,发现儿童才能更好地支持儿童.我认为,“发现儿童”是“安吉游戏”的精髓之一,是“安吉游戏”贡献的实践智慧.
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