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摘 要：孩子在成长过程中离不开家庭、社会和学校的教育，三者之间互相支撑，互相关联，环环相扣，缺一不可。人民教育家陶行知先生所创设的“生活教育”，所倡导的“生活即教育，社会即学校”的思想对我们产生深远的影响。孩子的教育是由家庭、社会、学校共同承担起来的，他们联系紧密，不可分割，协调得当，共同担负起育人的职责。
关键词：家庭教育；社会教育；学校教育
一、 家庭教育的意义
每个人都有一个家庭，家是避风的港湾，更是倦了累了时的停靠站。家是繁衍生息，和对子女进行初级教育的地方。初步礼仪的培养，和以后拥有好的品质，都离不开家中成员对孩子的初步影响。在家庭生活中，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子的未来。家庭教育不同于学校教育，学校教育是一套系统的教育体系，而家庭教育更多的是父母或者家里的长辈，或者共同生活的哥哥姐姐，在生活中进行的点点滴滴言传身教。孩子的模仿能力又都很强，具备可塑造性，这时的孩子会受到家庭氛围的熏染，进而打下了品质、行为习惯的基础。所以说家庭教育是家族中成员的互相影响，家庭教育起到对学校教育的补充，对孩子的影响是学校教育不可替代的。
（一） 家庭教育的优势
1. 家庭教育是完全生活化的教育。随着受教育者的成长和家庭生活的变化，家庭教育的形式和内容也就不断地变换着，进而对青少年的成长产生影响。
2. 血缘关系的教育方式。家庭的血缘关系使家庭教育感情色彩浓厚，虽然家长可以用自己的影响力和责任心教育孩子，但却容易导致子女的任性、刁蛮。
3. 多样化的教育方法。家庭教育的方法随着子女的成长发生着变化，它不是固定不变的，不同的年龄阶段会产生以下不同的方法：
（1）解答好奇。（2）引导识字。（3）培养正义感。（4）娱乐游戏。
（二） 基本的家庭教育要求
（1）愉快的环境——创造愉快的家庭环境，让孩子在快乐中成长。
（2）正确引导——家长需要立场坚定，有个正确的态度对子女进行教育。
（3）举典型的例子——家长要经常鼓励孩子学习好人好事，并从自身做起，树立良好的榜样，传递正能量。
（4）关心呵护——对孩子的精神生活与心理健康给予全面的关心，培养孩子成为贡献社会的合格公民。
（三） 家庭教育中容易忽视的几点问题
我国家庭教育的优点是家庭教育水平逐步提高，但不容忽视的问题仍然存在。
1. 家长不能正确看待孩子的能力，往往带着感情和溺爱的心理，高估孩子的实际能力。
2. 家长对子女的望子成龙心理，往往会因急功近利适得其反。
3. 对子女的成长不能全面关心。
主要表现在：
（1）过分照顾孩子，忽视培养孩子的自立能力和心理承受能力。
（2）对孩子有太大的期望，忽视孩子的心理承受能力。
（3）忽视孩子的心理品质、个性思想品德的培养；不重视孩子的文化学习和智力开发。
二、 社会教育
社会教育主要是指家庭环境以外的团体和组织对青少年的影响。主要表现在以下几个方面：
1. 对学生影响的社交环境。所谓的社区教育就是在学生接触到的有效范围内，使学生得到有效锻炼，实现教育价值观，并能得到社区教育发展，实现文化经济与社会教育相结合。
2. 學生多参加校外的业余活动，能够有效弥补学校的教育不足，并对培养学生的兴趣爱好起到辅助作用，效果不容小觑。
3. 多媒体数字化等大众传播媒介的影响。其中电影、电视、广播、报刊等具有传播的灵活性，形象生动，具有趣味性强等特点，深受青少年和儿童的喜爱，并对他们产生了很大的影响。青少年自我保护意识差，分辨能力低，家长和教师要有效培养学生对事物的辨别能力。远离不良的环境，多接触有益成长的事务，锻炼社会的适应能力。
三、 家庭、社会、学校三方有力结合，教育更给力
把家庭、社会、学校三种教育融合到一起，同时以学校教育为主要教育手段，以家庭和社会教育为辅，使学生在大环境多方位的培养中，实现自我价值与社会价值的肯定。进而达到教育一体，提高实效。
1. 学校教育是教育的主体。学校作为学生专门吸取知识的地方，有着庞大的教育系统，教育人员经验丰富，德才兼备，是青少年求取知识的首选。学校教育有别于家庭、社会教育。家庭、社会教育，是在实践中感受事物的好坏；而学校教育则是本着系统地传授科学知识为目的，使青少年能够塑造成国家的栋梁。这个时期的青少年接收消化能力强，在课堂所掌握的知识点，都能够很好地学以致用。无论从社会凝聚力与号召力来说，都能得到广泛的认可。
2. 家庭、社会和学校三者互相配合，协调一致。只有把家庭教育、社会教育和学校教育融合到一起，才能使教育的基本方向不变，使学生在求知方面得到互补，这就很好地增强了教育的整体效果。
3. 学校要加强与家庭之间的联系。学校是庞大的教育系统，为了使学生的学习，能够很好地与家庭教育连接起来，学校应该定期召开家长会，通报学生最近的学习状况，使家长能够根据孩子的课堂表现在家庭教育中进行有效地补充。
4. 采取交换互助的方法与社会各界教育组织保持紧密联系。社会各界包含着各个企事业单位和各种社会组织团体等。学校可以多聘请优秀的部门同志作为校外的辅导员，经常到学校作报告，或者是劳动模范社区好人，为学生多多讲解公益慈善事业，增强学生对社会责任的认知。也可以组织学生参加一些公益的社会活动，或者劳动。
总之，家庭、社会和学校的使命是相同的。为了使青少年接受良好的教育，健康快乐成长，学校所担负的责任格外重要，不但要担负起教育工作还要联合家庭和社会共同担负起培养青少年的使命和责任。家庭、社会、学校三者互相配合，学校既是倡导者又是组织者，无论是家庭还是社会都应给予大力的支持，并积极配合学校的工作。
参考文献：
[1]王贵存.学校教育、家庭教育、社会教育怎样有机结合[J].中国校外教育旬刊，2014，（S1）：34.
[2]马买宝.探讨学校教育、家庭教育、社会教育的互补性[J].作文成功之路旬刊，2015，（12）：43.
[3]宋宁娜.学校、家庭及社会教育[J].南通大学学报：社会科学版，2014，（02）：99-104.
关键词：家庭教育；社会教育；学校教育
一、 家庭教育的意义
每个人都有一个家庭，家是避风的港湾，更是倦了累了时的停靠站。家是繁衍生息，和对子女进行初级教育的地方。初步礼仪的培养，和以后拥有好的品质，都离不开家中成员对孩子的初步影响。在家庭生活中，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子的未来。家庭教育不同于学校教育，学校教育是一套系统的教育体系，而家庭教育更多的是父母或者家里的长辈，或者共同生活的哥哥姐姐，在生活中进行的点点滴滴言传身教。孩子的模仿能力又都很强，具备可塑造性，这时的孩子会受到家庭氛围的熏染，进而打下了品质、行为习惯的基础。所以说家庭教育是家族中成员的互相影响，家庭教育起到对学校教育的补充，对孩子的影响是学校教育不可替代的。
（一） 家庭教育的优势
1. 家庭教育是完全生活化的教育。随着受教育者的成长和家庭生活的变化，家庭教育的形式和内容也就不断地变换着，进而对青少年的成长产生影响。
2. 血缘关系的教育方式。家庭的血缘关系使家庭教育感情色彩浓厚，虽然家长可以用自己的影响力和责任心教育孩子，但却容易导致子女的任性、刁蛮。
3. 多样化的教育方法。家庭教育的方法随着子女的成长发生着变化，它不是固定不变的，不同的年龄阶段会产生以下不同的方法：
（1）解答好奇。（2）引导识字。（3）培养正义感。（4）娱乐游戏。
（二） 基本的家庭教育要求
（1）愉快的环境——创造愉快的家庭环境，让孩子在快乐中成长。
（2）正确引导——家长需要立场坚定，有个正确的态度对子女进行教育。
（3）举典型的例子——家长要经常鼓励孩子学习好人好事，并从自身做起，树立良好的榜样，传递正能量。
（4）关心呵护——对孩子的精神生活与心理健康给予全面的关心，培养孩子成为贡献社会的合格公民。
（三） 家庭教育中容易忽视的几点问题
我国家庭教育的优点是家庭教育水平逐步提高，但不容忽视的问题仍然存在。
1. 家长不能正确看待孩子的能力，往往带着感情和溺爱的心理，高估孩子的实际能力。
2. 家长对子女的望子成龙心理，往往会因急功近利适得其反。
3. 对子女的成长不能全面关心。
主要表现在：
（1）过分照顾孩子，忽视培养孩子的自立能力和心理承受能力。
（2）对孩子有太大的期望，忽视孩子的心理承受能力。
（3）忽视孩子的心理品质、个性思想品德的培养；不重视孩子的文化学习和智力开发。
二、 社会教育
社会教育主要是指家庭环境以外的团体和组织对青少年的影响。主要表现在以下几个方面：
1. 对学生影响的社交环境。所谓的社区教育就是在学生接触到的有效范围内，使学生得到有效锻炼，实现教育价值观，并能得到社区教育发展，实现文化经济与社会教育相结合。
2. 學生多参加校外的业余活动，能够有效弥补学校的教育不足，并对培养学生的兴趣爱好起到辅助作用，效果不容小觑。
3. 多媒体数字化等大众传播媒介的影响。其中电影、电视、广播、报刊等具有传播的灵活性，形象生动，具有趣味性强等特点，深受青少年和儿童的喜爱，并对他们产生了很大的影响。青少年自我保护意识差，分辨能力低，家长和教师要有效培养学生对事物的辨别能力。远离不良的环境，多接触有益成长的事务，锻炼社会的适应能力。
三、 家庭、社会、学校三方有力结合，教育更给力
把家庭、社会、学校三种教育融合到一起，同时以学校教育为主要教育手段，以家庭和社会教育为辅，使学生在大环境多方位的培养中，实现自我价值与社会价值的肯定。进而达到教育一体，提高实效。
1. 学校教育是教育的主体。学校作为学生专门吸取知识的地方，有着庞大的教育系统，教育人员经验丰富，德才兼备，是青少年求取知识的首选。学校教育有别于家庭、社会教育。家庭、社会教育，是在实践中感受事物的好坏；而学校教育则是本着系统地传授科学知识为目的，使青少年能够塑造成国家的栋梁。这个时期的青少年接收消化能力强，在课堂所掌握的知识点，都能够很好地学以致用。无论从社会凝聚力与号召力来说，都能得到广泛的认可。
2. 家庭、社会和学校三者互相配合，协调一致。只有把家庭教育、社会教育和学校教育融合到一起，才能使教育的基本方向不变，使学生在求知方面得到互补，这就很好地增强了教育的整体效果。
3. 学校要加强与家庭之间的联系。学校是庞大的教育系统，为了使学生的学习，能够很好地与家庭教育连接起来，学校应该定期召开家长会，通报学生最近的学习状况，使家长能够根据孩子的课堂表现在家庭教育中进行有效地补充。
4. 采取交换互助的方法与社会各界教育组织保持紧密联系。社会各界包含着各个企事业单位和各种社会组织团体等。学校可以多聘请优秀的部门同志作为校外的辅导员，经常到学校作报告，或者是劳动模范社区好人，为学生多多讲解公益慈善事业，增强学生对社会责任的认知。也可以组织学生参加一些公益的社会活动，或者劳动。
总之，家庭、社会和学校的使命是相同的。为了使青少年接受良好的教育，健康快乐成长，学校所担负的责任格外重要，不但要担负起教育工作还要联合家庭和社会共同担负起培养青少年的使命和责任。家庭、社会、学校三者互相配合，学校既是倡导者又是组织者，无论是家庭还是社会都应给予大力的支持，并积极配合学校的工作。
参考文献：
[1]王贵存.学校教育、家庭教育、社会教育怎样有机结合[J].中国校外教育旬刊，2014，（S1）：34.
[2]马买宝.探讨学校教育、家庭教育、社会教育的互补性[J].作文成功之路旬刊，2015，（12）：43.
[3]宋宁娜.学校、家庭及社会教育[J].南通大学学报：社会科学版，2014，（02）：99-104.