【摘 要】
：
我喜欢风吹麦浪 嚓嚓嚓的声音 我喜欢果实成熟后 在风中满足地落地的声音 我喜欢草丛中 小蟲呢喃的声音 我喜欢小溪流 欢快奔向远方的声音 我喜欢花儿绽放时 喜悦的声音 我喜欢小草钻出地面时 探头探脑的声音 我喜欢雨点落在小池塘 滴答滴答的声音 我喜欢微风拂过时 在我耳畔说悄悄话的声音 我喜欢我给小树苗浇水时 小树苗喝水的声音 我喜欢雪花曼舞时 纷纷扬扬落地的声音
论文部分内容阅读
我喜欢风吹麦浪
嚓嚓嚓的声音
我喜欢果实成熟后
在风中满足地落地的声音
我喜欢草丛中
小蟲呢喃的声音
我喜欢小溪流
欢快奔向远方的声音
我喜欢花儿绽放时
喜悦的声音
我喜欢小草钻出地面时
探头探脑的声音
我喜欢雨点落在小池塘
滴答滴答的声音
我喜欢微风拂过时
在我耳畔说悄悄话的声音
我喜欢我给小树苗浇水时
小树苗喝水的声音
我喜欢雪花曼舞时
纷纷扬扬落地的声音
我喜欢……
我喜欢大自然中
所有悦耳动听的声音
其他文献
小男孩名叫麦克，8岁。上了小学后，麦克经常和同学发生争执，甚至打斗。老师多次提醒麦克要注意行为，父母也不断教育麦克要守规矩懂文明，麦克依然和同学矛盾不断，于是他的父母找到了我。 咨询了两次，我发现麦克的很多潜能和想法都被压抑着，他内心好像藏着一座火山，要么一直在地下运行，要么突然爆发出来。我跟麦克交流，让他说出自己最喜欢的动画片、游戏，最好的朋友，企图引导他把内心能量缓慢释放出来。然而，在我跟麦
手捧泛黄的书页，循着诗人的足迹，感受诗词的温度，不知不觉沉醉于诗词的芬芳里。 “天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”沉醉在诗词的芬芳里，我遇见的，是杜甫眼中豪气纵横、放荡不羁的他——李白。李白爱酒，“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”，一扫身处异乡的凄楚情绪；他满腹才华，郁郁不得志，明明在“举杯消愁愁更愁”，却想“明朝散发弄扁舟”，披头散发，划着一叶小舟，忧愤苦闷中显出倔强的性格；他“举杯邀明月，对
天空是个大爆米花机 月亮就是开关 一按 噼哩啪啦 星星爆米花香噴喷的 不知道 太阳公公会给我 留着吗？ （指导老师：邹克波）
坐在月亮上总不会饿 因为月亮是一个大大的 圆圆的黄金瓜 哦 不过现在 它已经被我啃得 只剩一个小月牙儿 （指導老师：臧明艳）
木兰老师有一方院落。 院落里，有一蓬金银花。 那蓬金银花，已有30余年的花龄。 每到立夏，其花蕊像一根根金针、银针，刺开薄薄的花萼，跃出花蕾，花瓣向后微微翘起，将长长的花蕊衬托得分外妖娆。就这样次第开放，一朵朵，一丛丛，一簇簇，黄白相间，昂首怒放，奔涌着馥郁之香。一只喜鹊似乎等待了很久很久，迫不及待地驮着晨光飞过来，啜饮甘露，采撷芬芳。 金银花开时节，我们这些学生会不约而同地来到老师的院落
是谁，拖着疲惫的身体回家 還说“不累，不累” 是谁，工作繁忙 一回家就陪我说说笑笑 每次出差回来都会送我一个布娃娃 真怀念你不去外地工作时 那快乐的时光 家里有一大一小，两个布娃娃 我羡慕他们 为什么小娃娃有爸爸陪，而我没有 我喜欢贪玩的你 聪明的你 总和妈妈顶嘴时，风趣的你 如果我有魔法 就把大娃娃变成你 到那时，我们会 一起出去散步吧 一起去骑平衡车吧 一起
五（5）班，个个身怀绝技，书法小能手但宸、古筝小能人台英孜、体育健将成思诚……今天我要向你们隆重推介能人赵大姐。 赵大姐，名叫赵雨彤，高挑的个头，扎着一条长长的马尾辫，鼻子高挺，粉红色的眼镜架在高高的鼻梁上，镜片后面的眼睛里透出智慧的光芒。称她是“能人”，那是因为班级里的活儿总少不了她的身影；说她是“赵大姐”，那是因为她总像邻家大姐姐一样关照着每一名同学。 殊不知，赵大姐还是一位英语演讲家呢。
有一只小蚯蚓，她特别爱跳舞。每天昂着头，挺起脖子，扭着纤细的腰，一会儿舒展，一会儿弯曲，跳啊跳啊，别提有多快乐了。 一天，小蚯蚓在欢快地跳舞，新来的邻居一粒种子赞叹道：“你跳得真美啊！”听到种子的赞美，小蚯蚓开心极了。从此，小蚯蚓每天给种子跳舞，有时跳圆圈舞，有时跳水波舞，一会儿像圆圈，一会儿像水波，小蚯蚓每次都跳得很投入。 有一次，当小蚯蚓跳完舞蹈，种子说：“妈妈告诉我，她看过的最美丽的舞蹈
“一叶落而知天下秋。”的确，那五彩繽纷的树叶，分明在向人们传递着秋的讯息。 枫叶化作秋的使者。远远望去，枫叶红得似一团团燃烧的火苗，又像一面面飘舞的红旗，映红了天际，我不由地吟诵起“霜叶红于二月花”的诗句来。走到近前，一片片红叶落下来，飘飘洒洒，如群蝶飞舞，似天女散花，像黄莺展翅，大地铺上了一层华贵的绒地毯。走在枫叶路上，“咔叽咔叽”，伴随着一阵阵清脆的声音，我仿佛成了走在地毯上的大明星。 咦
今天女儿米榭儿所在的高中举办“艺术之夜”，于是我们一家三口驱车前往位于西温哥华山顶的学校。靠近学校的路旁一树树杜鹃花开得风风火火，“花团锦簇”这个词也顿失颜色。目力所及皆为艺术，在这样的环境下，学生审美有得天独厚的优势。 女儿一路催促，她的钢琴伴奏是整个活动的一小部分，为包括绘画、摄影、现代装饰、装置艺术、手工、缝纫等静态艺术品伴奏。 她和学校乐团的几位弦乐手被安排在敞开后门通向花园的一角，但