【摘 要】
：
摘 要 小组合作教学法是一种高效教学策略，小学数学教师想要构建高效数学课堂首先应该指导学生如何在课堂中进行小组合作学习，积极主动地配合他人完成学习任务。在本文中，笔者就如何指导学生进行小组合作，实现高效教学目的进行阐述。 关键词 小学数学;高效教学;指导;学生;小组合作 中图分类号：{4}，D43 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0128-01 合作能力是小学生
论文部分内容阅读
摘 要 小组合作教学法是一种高效教学策略，小学数学教师想要构建高效数学课堂首先应该指导学生如何在课堂中进行小组合作学习，积极主动地配合他人完成学习任务。在本文中，笔者就如何指导学生进行小组合作，实现高效教学目的进行阐述。
关键词 小学数学;高效教学;指导;学生;小组合作
中图分类号：{4}，D43
其他文献
摘 要在素质化的教育发展下，人们对学生德智体美的均衡发展给予了高度的重视。其中，美术课程作为小学学习阶段下的一门重要学科，其对培养学生的创新思维能力具有非常重要的作用，美术教学的开展能够在一定程度上激发学生的创造力和想象力，进一步提高对美术课程的认知。本文主要基于创造力对有效开展小学美术教学进行了一定的探讨，以为学生的学习发展奠定良好的基础。 关键词创造力;小学美术;有效教学 中图分类号：G6
摘 要低年级孩子缺乏良好的读题习惯和方法，数学思维处于萌芽状态，容易受认知原因的影响，造成独立审题困难。因此从低年级开始，教师应关注学生审题能力的培养，采取切实有效的“四动法”调动起学生的感知觉，让他们养成良好的审题能力，从而提高对数学的教学效果和应用能力。 关键词低年级学生;数学审题能力;四动法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0182-0
摘 要在新课标的要求下，现阶段的教育观念有了很大的改变，开始着重强调生活在高中思想政治课中的影响。这一教育理念的提出，就对现阶段教师的教学提出了新的要求，希望教师不但能够传授给学生一定的理论知识，也要提高学生自身的社会认识，完善学生个体的思想道德品格，让他们能够顺应社会发展的需要。将生活和高中思想政治课相交融，不仅促进了课堂教学的效率，还改善了教学的氛围。本文主要阐述了现阶段的教育发展以及如何强化
摘 要现阶段，我国小学为了进一步提升教育质量，开展深层次的教学改革，有效地提升教学效率，为教学改革做出贡献。对于我国小学数学教学来说，要使合作学习环节更加全面，在优化教学模式的同时，科学地运用各种方法。本文主要就小组合作教学在小学数学课堂中的多层次运用进行研究，以期为从业者提供参考。 关键词小学数学;课堂教学;小组合作;学习模式 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要在小学教学中英语是一门语言工具，所以英语与其他学科相比具有更强的实践性。但由于我国特殊的社会环境，很难在学生的日常生活中找到应用英语的机会，这就要求小学教师在教学活动中加强互动式教学，使学生成为学习的参与者，让学生与教师的情感可以在教学中得到交融，提高教学效率。本文将对互动教学在小学英语课堂教学中的有效应用展开探讨，为构建新型英语课堂教学提出意见，希望对小学英语课堂教学工作的提高起到一定作用
摘 要受许多教育名家教育思想的启迪，笔者在在语文教学工作中大胆实践，尝试运用新型教学手段——希沃白板，利用丰富的教学资源，展开有效教学，做到用之有道，行之有效。笔者以苏教二下《母亲的恩情》第一课时为例，谈谈相关探索：1.多元创境，善学激趣;2.收放自如，渐入佳境;3.入情入境，站稳课堂……用心构思，精巧设计，与学生实现课堂的共鸣。教学相长，永远在路上。 关键词希沃白板;兴趣;高效课堂;实现共鸣
摘 要幼儿行为观察记录与分析是幼教工作者必备的专业能力，是全面了解和评价幼儿，指导幼儿园教育的重要途径。做好幼儿行为观察记录和分析工作，有助于幼儿教师把握幼儿的经验，捕捉幼儿的兴趣，发现幼儿的学习品质，了解幼儿的想法，从而提升幼儿教师的专业素养，为幼儿园课程的有效实施提供保证。本文就如何做好农村幼儿行为观察进行探讨。 关键词幼儿园课程;幼儿行为观察;活动策略 中图分类号：G612 文献标识码：
摘 要本文通过培养学生学习美术的兴趣，重视美术理论知识的学习和老师要做好组织、引导、示范、指导以及表扬几方面的教学工作让学生更喜欢美术课。 关键词美术课;初中 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0164-01 幼儿园、小学的孩子爱画画。他们想画什么就画什么，想要什么颜色就图什么颜色，不知道对不对，也不管美不美，但他们每天画得很开心、愉快。但到
摘 要思维导图已经成为当前各个学科教学所采用的工具性手段，已经受到广大师生们的喜爱，促进了课堂教学的更加高效益。文章对思维导图应用的可行性与实施的措施作相关分析。 关键词小学数学;思维导图;数学能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0196-01 在小学生的数学学习中，教师将思维导图融入数学课当中，不仅可以提高学生的综合素质，还可以提升学生
摘 要随着网络的普及，教学模式的多样化，教育越来越受国家关注，“互联网 ”也不断冲击着教育这一领域。在“互联网 ”的环境下，学生有着丰富的教学资源来源，其利用互联网为学生提供丰富的教学资源，让学生开拓眼界，拓展知识面，培养对数学学习的兴趣、形成系统化的数学思维。 关键词小学数学;互联网 ;深度学习 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0020-0