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针对地方本科院校在实施培养应用型人才教学理念过程中容易忽略不同专业课程内容之间相互关联、作用等问题,提出一种案例-比较式教学法。文章以"自动检测技术"课程教学中的信号发生器设计为例,分别介绍了基于分立元件设计和基于51单片机设计的两种案例设计方法,并对设计结果进行比较、分析。教学结果表明,该方法不仅让学生体会到以往所学知识在后续课程学习中的重要性,而且能将理论与应用相结合,做到学以致用。