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英国中小学电脑“过滤不力”
据2009年7月15日英国广播公司消息,网络安全公司“电子安全教育”(E-Safe Education)对3万名英国学生进行的数据监测后发现,英国中小学的电脑系统让10%的有害信息成为“漏网之鱼”,而且从手机、相机下载的一些信息在现有的学校电脑过滤系统中“逃之夭夭”。研究人员表示,儿童们仍然可以看到少儿不宜的内容。
“电子安全教育”公司的常务董事柯林·麦克恩表示,许多学校虽然安装了互联网过滤系统,但是这些过滤软件仅仅过滤单词和文本。麦克恩说:“我们面临的是从手机、随身存储器、唱片和影碟下载来的新一代多媒体内容。而这些内容通常都没有文字标识。”麦克恩认为,学校一旦了解到真实情况肯定会大吃一惊。他同时表示,互联网过滤器也不会提醒校方有人试图下载少儿不宜的内容,因此孩子们就有可能接触到这些内容。
英国教育通信与技术管理机构的一名女发言人表示,在学校电脑上下载有害内容的可能性是一个“校方需要警惕的异常问题”。学校有责任教育学生如何使用互联网,然而学生需要学习、了解的内容也经常在变。该发言人说:“我们收到的反馈是学校对此高度重视。”她还表示,一些公司为学校提供可靠的电脑安全系统供应商的名单,因此学校足可放心这些系统的有效性。与此同时,教师们也接受了有关电脑、互联网安全的知识。
关于小学男教师的争议
据2009年7月15日英国广播公司消息,英格兰小学男女教师比例失调,因此英国学校培训与发展署(Training and Development Agency for Schools)近日呼吁,需要鼓励更多的男老师申请小学教师职位。该机构表示,依然有80%的小学教师申请人是女性,尽管近期男性申请比例上升了30%。该机构表示,特别对于男孩子来说,男教师将是他们成长过程中的榜样,因此孩子们将从中受益。近来男性申请小学教师的人数有所增长,其中部分原因是经济衰退,在一些以男性为主的传统行业中失业情况日益严重。然而,目前英格兰小学中只有大约10%的教师为男性。
学校培训与发展署行政长官格雷厄姆·霍利(Graham Holley)表示,发出这个呼吁并非针对女教师,而是希望在小学中取得一个更好的混合教学环境。BBC在2008年对1000名成年男性所作的问卷调查显示,学校中若有更多男教师将使男孩子受益。被访者认为,他们孩童时代如果有男教师指导,通常学习更卖力。而且如果在学校里被人欺负,也更愿意向男老师寻求帮助。
然而,全英校长和女教师工会(NASUWT)则对此提出质疑,男教师究竟对儿童成长、学习有什么实质影响?该联盟秘书长克里斯·基茨(Chris Keates)表示,有关男性榜样的说法应当停止了,更多的注意力应该集中在如何为教师行业纳贤、招聘最优秀的人才。基茨同时认为,学校培训与发展署应当关注的另一个问题是那些进入教学行业的男性通常都在管理层位置,因此对于女教师的职业发展也是一大弊处。
与此同时,全英校长和女教师工会赞同有必要排除任何招聘男性教师的障碍,其中包括消除歧视性的招聘做法、消除老套的思维模式、让男性更有信心选择教师职业等。
让学校世界一流的10项建议
美国拥有全球领先地位的关键,在于其优质雄厚的人力资本。然而,根据经济合作与发展组织(Organization for Economic Cooperation and Development,OECD)的一项报告显示,当前美国人民的平均教育程度排名世界第12名,同时,美国如今的年轻一代接受着比他们的上一代更少的教育。
布什政府提出的《不让一个孩子落伍法》(No Child Left Behind,NCLB),其目的是让低学业成就的学生达到一定程度的学业成就。但是前里根政府劳工部秘书威廉·布罗克、前卡特政府劳工部秘书雷·马歇尔和美国国家教育与经济中心(National Center on Education and the Economy, NCEE)主席马克·塔克认为,NCLB并不足够,于是联手提出《让美国学校世界一流法案》(National World Class Schools Act),以取代NCLB,该法案的建议如下:
(1)针对教师资格设定鉴定标准,以吸引表现前1/3的大学毕业生担任教职,即使教师短缺也不应降低鉴定标准。当教师的鉴定标准提高了,教师的薪资也会提高,特别是短缺严重的领域,如数学与科学教师、市中心贫困区的学校教师、偏远郊区的学校教师,这些教师的薪资提升会更明显。
(2)培养优秀学生进入教师职业,对待教师如同专业人员,而不是蓝领工人。这就要求教师要为学校负起责任来。
(3)奖励表现优良学校,过去NCLB惩罚表现不佳学校,但却没有奖励表现优良学校。政府应提供学校经费的10%做为奖励,以鼓励那些学生表现超过预期的学校。告诉校长及其教职员工,如果他们的学生达到了为上大学做好准备而不是要进入大学才进行补救这样的平均进步,他们就可以得到正常的工资;如果他们的学生达到了比其他同类学校的学生更好的显著的进步,他们就可以得到非常优厚的回报。学校应该得到一大笔奖金,教职工应该决定如何去花这笔钱。这样的方法较奖励单一教师更佳,因为可以避免评价单一教师的难度,也不会损伤学校的团队和协作精神。
(4)保持教师对学生成就的绩效责任。在每3年进行一次的评价和鉴定中,假若学校无法让90%的学生从高中毕业,教育机关便接管该校。同样的,假若某一学区有超过1/4的学校,在每3年进行一次的评价和鉴定当中表现不佳,教育当局便接管该学区。
(5)将目前的考试改为高质量、内容为基础性的考试。学生的表现需要高质量的课程与考试作为基础,过去使用的选择题、计算机媒介的测验应当进行改革。
(6)收集有关学校、学生表现的各项信息,并且让家长、学生、与教师能够获取该信息,以提高家长对公共学校教育的选择权。
(7)提供学生表现不佳学校高质量的训练与技术协助。因为大多数表现不佳学校的士气较低,教师也不知该如何改进,因此联邦政府应当提供协助。
(8)除了对于特殊教育与弱势学生的特别教育经费以外,应限制州政府每年花在每一学生上的经费变动不超过5%。
(9)为低收入家庭孩童提供必要的社会服务,并且将这些社会服务与弱势孩童的学校活动结合。美国州政府虽然很难解决学生的贫穷问题,但是可以通过教育提高这些学生的学习能力。
(10)提供高质量的学前教育给所有4岁孩童,以及所有低收入家庭的3岁孩童。因为低收入家庭孩童在进入幼儿园之前,拥有的词汇量较其他孩童少,而这正是低收入家庭孩童日后学习成就不佳以及高中辍学的重要原因之一。
(资料来源:2009年5月30日,美国《华盛顿邮报》)
英国银行向中学生提供实习机会
英国伦敦东区既是“金融城”的所在地,同时又是大量贫困少数族裔的栖身之所。为了帮助当地中下层家庭的孩子改变命运,金融城的一些大银行们向这些孩子们伸出了“橄榄枝”。据2009年7月22日英国广播公司的消息,由花旗银行牵头发起的这项活动,主要面向伦敦东区的当地中学。这些在普通人看来可望而不可及的大公司,如今却主动向当地中学生提供实习机会,让孩子们早早来体会一把“高级白领”的滋味。更可喜的是,这些实习机会个个“货真价实”,决不是端茶倒水、复印打字之类的杂活儿。学生们不仅能借此积累工作经验,还能领到薪水。
其实,这项实习活动在美国由来已久。落地英国之后,目前已经有100所中学和学院的学生从中受益。17岁的克里斯托弗说,即便没有每月1000英镑的报酬,他也愿意去这样的单位实习。他说:“我觉得这样的实习经历让自己很有成就感,感觉自己为整个团队出了把力。”
虽说是天赐良机,但这样的机会毕竟不是人人都能有的。那么银行和学校究竟是如何挑选实习生的呢?“职业学院”负责人约翰·梅(John May)说:“我们在挑选实习生时,希望尽量去选出那些有潜力上大学,但却极有可能放弃继续深造的学生。”因为,这项活动的根本目的在于让那些最能受益的孩子们,发掘自身潜力、不要自暴自弃。
性教育,听家长的还是听学校的?
英国儿童、学校与家庭部(Department for Children, Schools and Families,DCSF)的一名发言人说,高质量的性教育有助于青少年成长为一个明事理、负责任的人,而学校在青少年性教育中扮演着极其重要的角色。无论对于老师还是对于家长,性教育都是一块“烫手的山芋”。但倘若彻底不让家长们碰这块“烫手的山芋”,家长们会作何感受呢?英国儿童、学校与家庭部大臣埃德·鲍尔斯(Ed Balls)今年早些时候,宣布把性教育作为中小学校必修课程。据2009年7月23日英国广播公司消息,一份由英国家庭教育信托基金会(Family Education Trust)所做的调查指出,这种做法必然会削弱家长对性教育内容的发言权。也就是说,即便认为不合时宜,家长们也无力反对学校向孩子们发放避孕套和其他与性有关的物品或宣传资料。
英国家庭教育信托基金会负责人诺曼·韦尔斯说:“将个人和社会健康教育法制化、强制化……将其作为必修课程,更是会让家长无法就一些敏感和具有争议的话题,对学校的教育方法施加影响力。”他说:“如今家长在教育中的角色正在被削弱,我们传统的道德观念正在受到挑战。正因为此,家长们就更要警惕孩子们面临的潜在风险。”
根据新规定,家长仍将有权阻止孩子在学校上性知识课。但教育人士担心,这样做不仅会让这些孩子成为其他同学的笑柄,而且广泛发放的材料还是会很容易让孩子们看到、听到那些家长们想要“过滤掉”的内容。
摘编者单位北京邮电大学
据2009年7月15日英国广播公司消息,网络安全公司“电子安全教育”(E-Safe Education)对3万名英国学生进行的数据监测后发现,英国中小学的电脑系统让10%的有害信息成为“漏网之鱼”,而且从手机、相机下载的一些信息在现有的学校电脑过滤系统中“逃之夭夭”。研究人员表示,儿童们仍然可以看到少儿不宜的内容。
“电子安全教育”公司的常务董事柯林·麦克恩表示,许多学校虽然安装了互联网过滤系统,但是这些过滤软件仅仅过滤单词和文本。麦克恩说:“我们面临的是从手机、随身存储器、唱片和影碟下载来的新一代多媒体内容。而这些内容通常都没有文字标识。”麦克恩认为,学校一旦了解到真实情况肯定会大吃一惊。他同时表示,互联网过滤器也不会提醒校方有人试图下载少儿不宜的内容,因此孩子们就有可能接触到这些内容。
英国教育通信与技术管理机构的一名女发言人表示,在学校电脑上下载有害内容的可能性是一个“校方需要警惕的异常问题”。学校有责任教育学生如何使用互联网,然而学生需要学习、了解的内容也经常在变。该发言人说:“我们收到的反馈是学校对此高度重视。”她还表示,一些公司为学校提供可靠的电脑安全系统供应商的名单,因此学校足可放心这些系统的有效性。与此同时,教师们也接受了有关电脑、互联网安全的知识。
关于小学男教师的争议
据2009年7月15日英国广播公司消息,英格兰小学男女教师比例失调,因此英国学校培训与发展署(Training and Development Agency for Schools)近日呼吁,需要鼓励更多的男老师申请小学教师职位。该机构表示,依然有80%的小学教师申请人是女性,尽管近期男性申请比例上升了30%。该机构表示,特别对于男孩子来说,男教师将是他们成长过程中的榜样,因此孩子们将从中受益。近来男性申请小学教师的人数有所增长,其中部分原因是经济衰退,在一些以男性为主的传统行业中失业情况日益严重。然而,目前英格兰小学中只有大约10%的教师为男性。
学校培训与发展署行政长官格雷厄姆·霍利(Graham Holley)表示,发出这个呼吁并非针对女教师,而是希望在小学中取得一个更好的混合教学环境。BBC在2008年对1000名成年男性所作的问卷调查显示,学校中若有更多男教师将使男孩子受益。被访者认为,他们孩童时代如果有男教师指导,通常学习更卖力。而且如果在学校里被人欺负,也更愿意向男老师寻求帮助。
然而,全英校长和女教师工会(NASUWT)则对此提出质疑,男教师究竟对儿童成长、学习有什么实质影响?该联盟秘书长克里斯·基茨(Chris Keates)表示,有关男性榜样的说法应当停止了,更多的注意力应该集中在如何为教师行业纳贤、招聘最优秀的人才。基茨同时认为,学校培训与发展署应当关注的另一个问题是那些进入教学行业的男性通常都在管理层位置,因此对于女教师的职业发展也是一大弊处。
与此同时,全英校长和女教师工会赞同有必要排除任何招聘男性教师的障碍,其中包括消除歧视性的招聘做法、消除老套的思维模式、让男性更有信心选择教师职业等。
让学校世界一流的10项建议
美国拥有全球领先地位的关键,在于其优质雄厚的人力资本。然而,根据经济合作与发展组织(Organization for Economic Cooperation and Development,OECD)的一项报告显示,当前美国人民的平均教育程度排名世界第12名,同时,美国如今的年轻一代接受着比他们的上一代更少的教育。
布什政府提出的《不让一个孩子落伍法》(No Child Left Behind,NCLB),其目的是让低学业成就的学生达到一定程度的学业成就。但是前里根政府劳工部秘书威廉·布罗克、前卡特政府劳工部秘书雷·马歇尔和美国国家教育与经济中心(National Center on Education and the Economy, NCEE)主席马克·塔克认为,NCLB并不足够,于是联手提出《让美国学校世界一流法案》(National World Class Schools Act),以取代NCLB,该法案的建议如下:
(1)针对教师资格设定鉴定标准,以吸引表现前1/3的大学毕业生担任教职,即使教师短缺也不应降低鉴定标准。当教师的鉴定标准提高了,教师的薪资也会提高,特别是短缺严重的领域,如数学与科学教师、市中心贫困区的学校教师、偏远郊区的学校教师,这些教师的薪资提升会更明显。
(2)培养优秀学生进入教师职业,对待教师如同专业人员,而不是蓝领工人。这就要求教师要为学校负起责任来。
(3)奖励表现优良学校,过去NCLB惩罚表现不佳学校,但却没有奖励表现优良学校。政府应提供学校经费的10%做为奖励,以鼓励那些学生表现超过预期的学校。告诉校长及其教职员工,如果他们的学生达到了为上大学做好准备而不是要进入大学才进行补救这样的平均进步,他们就可以得到正常的工资;如果他们的学生达到了比其他同类学校的学生更好的显著的进步,他们就可以得到非常优厚的回报。学校应该得到一大笔奖金,教职工应该决定如何去花这笔钱。这样的方法较奖励单一教师更佳,因为可以避免评价单一教师的难度,也不会损伤学校的团队和协作精神。
(4)保持教师对学生成就的绩效责任。在每3年进行一次的评价和鉴定中,假若学校无法让90%的学生从高中毕业,教育机关便接管该校。同样的,假若某一学区有超过1/4的学校,在每3年进行一次的评价和鉴定当中表现不佳,教育当局便接管该学区。
(5)将目前的考试改为高质量、内容为基础性的考试。学生的表现需要高质量的课程与考试作为基础,过去使用的选择题、计算机媒介的测验应当进行改革。
(6)收集有关学校、学生表现的各项信息,并且让家长、学生、与教师能够获取该信息,以提高家长对公共学校教育的选择权。
(7)提供学生表现不佳学校高质量的训练与技术协助。因为大多数表现不佳学校的士气较低,教师也不知该如何改进,因此联邦政府应当提供协助。
(8)除了对于特殊教育与弱势学生的特别教育经费以外,应限制州政府每年花在每一学生上的经费变动不超过5%。
(9)为低收入家庭孩童提供必要的社会服务,并且将这些社会服务与弱势孩童的学校活动结合。美国州政府虽然很难解决学生的贫穷问题,但是可以通过教育提高这些学生的学习能力。
(10)提供高质量的学前教育给所有4岁孩童,以及所有低收入家庭的3岁孩童。因为低收入家庭孩童在进入幼儿园之前,拥有的词汇量较其他孩童少,而这正是低收入家庭孩童日后学习成就不佳以及高中辍学的重要原因之一。
(资料来源:2009年5月30日,美国《华盛顿邮报》)
英国银行向中学生提供实习机会
英国伦敦东区既是“金融城”的所在地,同时又是大量贫困少数族裔的栖身之所。为了帮助当地中下层家庭的孩子改变命运,金融城的一些大银行们向这些孩子们伸出了“橄榄枝”。据2009年7月22日英国广播公司的消息,由花旗银行牵头发起的这项活动,主要面向伦敦东区的当地中学。这些在普通人看来可望而不可及的大公司,如今却主动向当地中学生提供实习机会,让孩子们早早来体会一把“高级白领”的滋味。更可喜的是,这些实习机会个个“货真价实”,决不是端茶倒水、复印打字之类的杂活儿。学生们不仅能借此积累工作经验,还能领到薪水。
其实,这项实习活动在美国由来已久。落地英国之后,目前已经有100所中学和学院的学生从中受益。17岁的克里斯托弗说,即便没有每月1000英镑的报酬,他也愿意去这样的单位实习。他说:“我觉得这样的实习经历让自己很有成就感,感觉自己为整个团队出了把力。”
虽说是天赐良机,但这样的机会毕竟不是人人都能有的。那么银行和学校究竟是如何挑选实习生的呢?“职业学院”负责人约翰·梅(John May)说:“我们在挑选实习生时,希望尽量去选出那些有潜力上大学,但却极有可能放弃继续深造的学生。”因为,这项活动的根本目的在于让那些最能受益的孩子们,发掘自身潜力、不要自暴自弃。
性教育,听家长的还是听学校的?
英国儿童、学校与家庭部(Department for Children, Schools and Families,DCSF)的一名发言人说,高质量的性教育有助于青少年成长为一个明事理、负责任的人,而学校在青少年性教育中扮演着极其重要的角色。无论对于老师还是对于家长,性教育都是一块“烫手的山芋”。但倘若彻底不让家长们碰这块“烫手的山芋”,家长们会作何感受呢?英国儿童、学校与家庭部大臣埃德·鲍尔斯(Ed Balls)今年早些时候,宣布把性教育作为中小学校必修课程。据2009年7月23日英国广播公司消息,一份由英国家庭教育信托基金会(Family Education Trust)所做的调查指出,这种做法必然会削弱家长对性教育内容的发言权。也就是说,即便认为不合时宜,家长们也无力反对学校向孩子们发放避孕套和其他与性有关的物品或宣传资料。
英国家庭教育信托基金会负责人诺曼·韦尔斯说:“将个人和社会健康教育法制化、强制化……将其作为必修课程,更是会让家长无法就一些敏感和具有争议的话题,对学校的教育方法施加影响力。”他说:“如今家长在教育中的角色正在被削弱,我们传统的道德观念正在受到挑战。正因为此,家长们就更要警惕孩子们面临的潜在风险。”
根据新规定,家长仍将有权阻止孩子在学校上性知识课。但教育人士担心,这样做不仅会让这些孩子成为其他同学的笑柄,而且广泛发放的材料还是会很容易让孩子们看到、听到那些家长们想要“过滤掉”的内容。
摘编者单位北京邮电大学