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英美两国具有相同的文化渊源，都以法律的形式确立了课程管理的地方分权制。20世纪80年代以来，两国政府对课程的干预逐步加强，产生课程集权化的趋势。两国在强制执行国家课程的同时，亦赋予地方一定的课程管理空间，以调动学校和教师的积极性。课程管理改革的集权与分权一直伴随着两国课程改革的始终。未来更显现出注重课程集权与分权的协调与统一，确立课程标准，建立和完普统一考试制度的趋势。其目的在于追求优异的教育质量。