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采用量性问卷法与质性访谈法相结合的研究方法,通过问卷、个人访谈、现场测试等方式,对高/低分组学生在词汇记忆上,诸如他们所构建的语音图式、内容图式、结构图式三个方面进行了比较分析。分析结果表明,高/低分组学生记忆单词时所构建的语音图式、内容图式、结构图式存在差异,并找出了这些差异存在的原因。
高/低分组学生英语词汇记忆力差异研究
【摘 要】
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采用量性问卷法与质性访谈法相结合的研究方法,通过问卷、个人访谈、现场测试等方式,对高/低分组学生在词汇记忆上,诸如他们所构建的语音图式、内容图式、结构图式三个方面进
【机 构】
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长沙理工大学外国语学院
【出 处】
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北华大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年3期
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