《考试大纲》对文言实虚词的要求是“理解常见文言实虚词在文中的含义和用法”。这里有两点要注意：一是“常见文言实虚词”，这是考察的范围，重点是大纲规定的120个实词和18个虚词。二是“在文中的含义和用法”，“在文中”强调的是具体语境，不是死记硬背。
　　一、理解常见实词
　　（一）注意词的古今义
　　文言实词的重点应放在既有联系又有差别的古今实词上。如“食已与与如也”的“已”今作“已经”，这里是“罢”、“完”的意思；如“偷”，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃。
　　（二）注意单音词和双音词
　　文言以单音词居多，汉语以双音词居多。不要把两个连用的单音词误判为白话文中的双音词，如“妻子”、“地方”、“指示”等。
　　（三）注意通假现象
　　古代汉语常有通假字。一是音同音近通假，如“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”通“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”；二是形近通假，如“说”通“悦”，“谕”通“喻“。理解时不要误把通假字作为本字。如“以身徇国”，“乃是天子报尔先人之徇命也”中的“徇”通“殉”，看不出来就会解错。
　　（四）注意偏义复词现象
　　偏义复词，是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词。其中一个词素表示意义，另一个只作陪衬，如“昼夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有亲父兄”这三句话中的最后两个字就是这样。
　　（五）注意一词多义
　　一词多义，是文言中常见的语言现象，应根据具体语境作辨别。如“举世混浊而我独清”中的“举”是“全”的意思（与“独”相对）；“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地”中的“举”，根据前后文，应解释为“攻取”。
　　二、理解常见虚词
　　（一）注意分清虚实
　　文言中的“虚词”与现代虚词的概念是不完全相同的。文言虚词多由实词转化或借用而来，因此有的词既可作实词，也可作虚词，阅读时应加以辨别。如“适”，在“贫贱有此女，始适还家门”中，作动词“出嫁”；在“余自齐安适临汝”中，作动词“往、到”；而在“适大病，不解行”中，作副词，译为“恰好”。
　　（二）注意辨明用法
　　辨明用法，就是根据上下文，从多种用法中认定其属何种用法。如“执手相看泪眼”中的“相”，表示互相，而在“当以《晋书》相付”中的“相”就是代词，“相付”即“付之”。又如“见”，在“君既若见录”中是前置代词，“见录”就是“记住我”，而在“徒见欺”中则表示被动，“见欺”即“被欺”。
　　（三）注意分辨古今
　　有些虚词，古今用法不同。如“所以”，今天是表示结果的连词，而在古代却用法多样。在“师者，所以传道受业解惑也”中表示“……方法”，可译为“依靠”；在“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”中则表示“……的原因”。又如“溺者入水，拯之者亦入水。入水相同，所以入水者则异”，句中的“所以”也是表原因，后两句可译为：他们同样是落入水中，但落入水中的原因却是不同的。
　　在平时的学习中，考生要注重积累，整理归纳常考和易错的实词、虚词；要立足课本，做到举一反三；要突出学习重点，提高效率，不做无用功。
　　【作者简介】
　　张忠，高级教师，执教于甘肃省甘南州合作一中，发表文章多篇。
　　责任编辑 桑 实