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情境创设与语言生成
由于日常对话环境的缺失，义务教育阶段英语口语表达相对薄弱，从输入转变为输出需要在真实语境中沉浸式地渐进学习和探索。因此，语言学科需要更加注重课堂情境的创设，强调体验性、互动性、情境性、协作性，让学生在丰富的情境中实现语言生成。本期的两个课例分别在个性化与交互性方面对情境创设做了一定的探索。
王敏老师应用FEG未来课堂高效创设情境，在各个情境中实时采集学习数据并进行分析，帮助教师针对学生情况提供个性化指导，从而提升教学效率。