摘  要：在高校教育的环境中，图书馆是一个相对独立且文化资源集中的学习空间，如何利用好这一学习空间，提高图书馆建设的技术性和信息化程度，从而实现图书馆功能的丰富和文化的发展，是现阶段高校图书馆建设应当重视的关键性问题。本文意在基于信息时代分析智慧学习空间建设同图书馆实体与文化建设的结合路径，以期更好地发挥图书馆空间的智能化功能，使其更好地为学生群体服务。研究分析可知，对本文探讨的大专院校来说，基于图书馆空间的智慧学习空间建设工作需要分别从宏观政策支持、数据化技术多元开发建设以及智慧化服务技术文化宣传建设方面入手，推进图书馆在功能和文化宣传方面的全面建设，充分发挥大专院校图书馆的积极作用。
　　关键词：信息时代;大数据技术;智慧服务;图书馆建设
　　中图分类号：TU242    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）09-0124-02
　　从文化的先进性角度来说，现代高校图书馆的文化是基于信息技术发展的技术性文化和网络文化，适应信息时代所带来的大数据技术与平台，依托相关技术实现智慧化建设，是现阶段大专院校图书馆建设的一项重要目标。
　　一、图书馆学习空间智慧化建设的理论依据
　　（一）智慧教育与服务理论
　　智慧教育与服务理论强调的是从学习环境、学习平台、学习服务功能三方面入手，全面实现这三大领域与信息技术和大数据技术的融合。所谓智慧，是指通过先进的信息技术的融合应用，起到促进和优化图书馆功能发挥效果的作用，提高图书馆功能发挥的自主性和功能自身的多元性，力求使其适应不同学生具有个性化特点的学习和服务需求 [1]。具体的智慧教育服务技术类型包括大数据技术、云计算技术、物联网技术等，在实际应用中，需要结合具体教育功能的发挥需求，通过独立应用一项技术或联合应用多项技术的方式，达到智慧教育和服务的效果。
　　（二）大数据技术的理论
　　大数据技术作为一项宏观的概念，在教育领域的实际应用中强调的是数据挖掘技术和学习分析技术。这种技术之所以具备智慧性，主要是指在具体的技术应用中，其可针对不同学生的学习需求和学习内容，独立建立有针对性的信息数据库以及数据分析模型，帮助学生获得更好的数据分析和数据利用效果。大数据技术的应用不仅能够为不同学生的具体学习过程提供服务，更能够为学校方面的学情分析以及科学研究提供有价值的信息资源 [2]。
　　（三）智慧学习空间理论
　　所谓智慧学习空间，是指一系列依托于现代化信息技术和网络平台构建起来的虚拟学习空间，这部分学习空间在实际发挥作用的过程中，由于依托先进的信息技术和路径，能帮助学生获得更加便捷化和直观化的学习体验，能够更好地满足不同学生的个性化学习需求。图书馆是一种学习自由性更大、信息资源更丰富的独立空间，将数字化、智能化的技术与图书馆建设相融合，更能充分发挥图书馆的教育功能，并且使其适应现代社会学生的应用需求。
　　二、现阶段图书馆智慧化服务建设中存在的问题
　　（一）智慧学习空间开发利用程度不足
　　从本文探讨的大专院校图书馆建设和发展的角度分析，由于智能化技术和设备的引入应用需要較大额度的资金支持，且具体的系统开发与应用也有较高的专业性技术要求，因此，目前智慧服务在大专院校中的普及应用进程推进相对比较缓慢，推进过程中也会遇到一些实际的问题和阻力。除了建设和管理人员思想意识层面的问题，客观条件的限制也是图书馆建设智慧化受到制约的主要原因，一些先进的智慧化设备和系统自身造价较高，且需要专业的技术人员掌握相应的系统操作和管理方法，但目前大专院校缺乏资金及人员，制约了图书馆智慧化服务体系建设工作的开展 [3]。
　　（二）智慧化服务形式丰富性不足
　　从现阶段图书馆智慧化建设的现状来看，大部分图书馆的智慧化功能建设和完善都是通过配备相应的自动化或智能化设备，为图书借阅或图书信息查询等服务加强便捷性，但可能难以满足更具有个性化的服务需求。例如部分图书馆由于智能化服务网络覆盖面不足，难以为学生提供所需要的论文撰写以及专业信息资料查询功能。另外，由于对大数据技术的分析和挖掘功能引入应用的全面性不足，在提供智慧化服务时，部分大专院校图书馆并没有分析和明确具有个性化特征的图书馆教育服务，这降低了图书馆智慧化服务的精准性，未实现对图书馆功能的最大化发挥。
　　（三）智慧化文化建设开展效果不佳
　　部分院校对图书馆建设和智慧化服务功能开发和利用的宣传力度不足，即高校在图书馆空间内引入智慧化服务和功能系统后，并没有同步重视面向学生和教师的宣传推广工作，当学生自身对图书馆智慧化学习空间的功能特点和作用发挥方式缺乏明确的认知和了解，就会导致其在应用已经完成部分智慧化建设的图书馆的过程中，对先进的功能和技术的操作应用方法未能够及时有效地掌握 [4]。且从图书馆本身的服务宣传工作开展角度来看，部分学校对这方面的宣传工作缺乏重视，对智慧化图书馆服务的优势和特征缺乏宣传和强调，这也会在一定程度上影响学生利用这些智慧化功能的积极性，图书馆在日常运行和管理中并没有形成积极应用智能化技术和系统的良好氛围。
　　三、提高图书馆智慧化建设力度的有效路径
　　（一）增加思想和技术支持力度，提高智慧化图书馆建设力度
　　大专院校的图书馆管理人员和教师团队应当充分了解智慧化学习空间建设的概念和优势，并分析智慧化建设在与图书馆这一独立学习空间进行融合时的有效方法。教学和管理人员只有积极转变思想意识，才能充分发挥个人的主观能动性，积极争取更多的图书馆建设资源，更好地发挥图书馆建设中智慧化功能的效果。在这个过程中，专业技术人员和相关人力资源团队的引入和建设是非常重要的 [5]。只有在专业技术人员的支持下，智慧化图书馆的建设和具体应用才能取得更为突出的效果。另外，由于智慧化建设需要投入大量的资金以及技术设备类资源，学校方面需要依托具体的教育品牌和专业优势，加大宏观的宣传力度，为更好地完善智慧化图书馆的建设提供切实有效的支持。 　　（二）加大数据化技术的应用力度，实现智慧化服务的个性化
　　个性化服务是充分体现高校图书馆建设智慧化特征的重要途径，为了满足不同学生的图书馆应用需求，学校应更加全面地分析和了解大数据技术的数据分析、信息采集以及个性化建模功能，利用这一技术掌握学生对图书馆的应用需求，并且通过扩大图书馆网络信息服务平台的覆盖面，结合高校学生的实际需求，将论文资源查询、数字化资料的搜索和共享功能融入智慧化图书馆的功能模块中，力求为不同的学生提供更具有精准性和有效性的具体服务。这些服务能够为大学生带来更加良好的图书馆服务和功能应用体验，是全面提升图书馆应用功能效果的有效手段。
　　（三）提高技术与文化宣传的针对性，充分发挥智慧化服务的作用
　　学校方面要从技术应用方法和流程的宣传角度入手，通过提供专门的技术服务指导或者组织理论讲座的方式，向教师和学生传达智慧化图书馆建设的规划思路，帮助师生更加切实有效地了解高校在图书馆智能化建设工作方面的进度和具体效果 [6]。当学生对智能化图书馆学习空间的功能特点有了全面的认识后，其才能具备主动体验图书馆智慧化服务功能的积极性，这也是促进智慧化图书馆充分发挥其作用的有效途径。而从文化宣传的角度来讲，信息技术在教育领域的应用和发展已经成为未来教育工作开展的一种新趋势和新要求，学校方面也应当从营造文化氛围的角度出发，从彰显现代化信息技术应用优势的角度出发，向学生和教师进行宣传，逐步培养师生积极应用先进的智能化系统和技术的主动性，形成良好的图书馆应用氛围。
　　四、结语
　　综合可知，在高校图书馆的发展建设中，智慧化是其未来发展的主要趋势，为了更加充分地发挥智能化技术的作用，并且依托相关的先进技术和平台，更好地为学生的专业学习和个人知识拓展提供服务，高校需要从思想观念到工作技术能力方面，实现全面的提升和优化，不断探索更加适于本校应用需求的智慧化图书馆建设路径。
　　参考文献：
　　[1] 董同强，马秀峰. “人工智能+图书馆”视域下智慧型学科服务空间的构建[J]. 图书馆学研究，2019（02）：48+85-90.
　　[2] 景玉慧，沈书生. 基础教育智慧学习空间建设的SWOT透视——以南京市江宁区为例[J]. 电化教育研究，2019（02）：79-88.
　　[3] 韩玉巧，王代礼. “双一流”背景下高校图书馆学习支持服务研究——以京津冀地区十六所高校图书馆为例[J]. 国家图书馆学刊，2020（01）：26-34.
　　[4] 王妍，王棟，贾瑞. 基于用户需求的高校图书馆空间再造研究[J]. 图书馆建设，2020（S1）：195-197+208.
　　[5] 李梅. 大学图书馆空间再造的实践探索与空间服务发展趋势——以阿姆斯特丹自由大学图书馆为例[J]. 图书馆建设，2019，296（02）：121-127+143.
　　[6] 于静，弓建华，孙媛媛，等. 创意，让阅读空间“活起来”——北京师范大学图书馆阅读主题空间创意设计实践[J]. 图书馆杂志，2020（05）：58-66.
　　（荐稿人：王源，济南职业学院电子工程学院教授）
　　（责任编辑：邹宇铭）
　　基金项目：本文系浙江省高校图书情报工作委员会2019年科研课题项目“20世纪以来主流文化驱动下图书馆历史演变的研究”（项目编号：2019016）的研究成果之一。
　　作者简介：杨柳（1991—），女，硕士，浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院图书信息中心主管，助理馆员，研究方向：图书采编。