京、浙、蓉三地合作培训小学校长项目是北京教育学院与成都武侯区教育局、浙江教育学院达成共识而合作举办的小学校长高研班，共培训校长29名，其中北京校长9人，成都校长10人，浙江校长10人。此次高研班培训主题是“学校特色建设”，培训360学时，研修时间为一年，分为五个时段，四个培训点（北京、成都、杭州、宁波）。
　　之前，本刊于2010年第3期和第11期两次对三地合作培训校长项目作了跟踪报道，宣传了这种联合创新校长研修模式，展示了培训期间校长们的一些感悟。如今，校长们通过长达一年的培训，取得了丰硕的成果。一位校长在感言中这样提到，“这是一次全面、系统、丰富而深刻的学习。在各地各校的差异中、特色中、行走中的学习，是我以往学习经历中所没有的，同时，又是十分必要的。”
　　诚然，三地合作培训校长模式是一种创举，正如教育部基础教育二司司长申继亮在该项目开学典礼上的赞许，本次研修班的内容、方式很有新意，意义重大，尤其是武侯区教育局、北京教育学院、浙江教育学院联合三地优势以学校特色建设为培训主题，是一种考验性的创新。
　　为此，本刊对该项目继续作了深度关注，从三地校长的学习成果中选取了部分文章，并以解读、感悟、方案三个板块展示校长们的研修成果，以飨读者。同时，也提醒我们的学校管理者，学校的特色建设并不是光靠培训提高认识就完了，而是要将这种理论知识转化为一种建设学校特色的实践能力。
　　 （综合报道/本刊记者 龙毅）