【摘 要】
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在小学课程设计中信息技术教学占据很重要的地位,小学生信息技术综合能力的提升在一定程度上与学生其他科目的掌握量密切相关,因此把“教学做合一”的思想引入信息技术课程中
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在小学课程设计中信息技术教学占据很重要的地位,小学生信息技术综合能力的提升在一定程度上与学生其他科目的掌握量密切相关,因此把“教学做合一”的思想引入信息技术课程中,对提高信息技术教学质量至关重要.本文主要针对小学信息技术教学中的“教学做合一”进行重点分析探讨,并且制定有效教学策略,希望为同行提供借鉴.
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