【摘 要】
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立足学生经验与成长需求，以沪教版初中武术教材“十步拳”单元为例，运用结构化教学理念，从教学单元建构、单元教学设计与实施三个方面，强调武术攻防技击的本质特征及其文化属性，提出“打练融合，明理激趣”教学策略及“打练融合，学以致用”实施路径，建构武术技能性和功能性结构；将“会学”与“会用”贯穿单元教学始终，激发武术学习动机与能力，提升思维品质，帮助学生掌握武术核心知识、关键能力和必备品格，实现学科育人价
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立足学生经验与成长需求，以沪教版初中武术教材“十步拳”单元为例，运用结构化教学理念，从教学单元建构、单元教学设计与实施三个方面，强调武术攻防技击的本质特征及其文化属性，提出“打练融合，明理激趣”教学策略及“打练融合，学以致用”实施路径，建构武术技能性和功能性结构；将“会学”与“会用”贯穿单元教学始终，激发武术学习动机与能力，提升思维品质，帮助学生掌握武术核心知识、关键能力和必备品格，实现学科育人价值，提高武术教学效果。
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