【摘 要】
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<正>很显然,"用字母表示数"一课是学生由算术思维迈向代数思维的重要一步。但十多年数学教学的经验直觉地告诉我,这次跨越,可能远没有我们想像的那么简单。下面呈现的是"用字
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<正>很显然,"用字母表示数"一课是学生由算术思维迈向代数思维的重要一步。但十多年数学教学的经验直觉地告诉我,这次跨越,可能远没有我们想像的那么简单。下面呈现的是"用字母表示数"一课新授环节较为经典的教学思路。师:(课件演示后)围1个三角形需要3根小棒。如果围2个三角形呢?生:围2个三角形要用6根小棒。师:你能用一道乘法算式表示
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