【摘 要】
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【内容摘要】由于数学是一门具有难度性的学科,因此在传统的数学教学过程中已经无法再适应学生的课堂学习要求。而微课数学教学模式是一种创新性的教学方法,具有教学时间精短、教学主题突出、教学资源丰富等多方面的特点,在数学课堂中应用基于学生主体论的微课教学模式不仅可以有效提升学生的数学知识能力,还能提高学生的主观能动性和独立创造性思维。本文基于学生主体论的微课数学教学模式进行了研究分析,仅作为参考。 【关
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【内容摘要】由于数学是一门具有难度性的学科,因此在传统的数学教学过程中已经无法再适应学生的课堂学习要求。而微课数学教学模式是一种创新性的教学方法,具有教学时间精短、教学主题突出、教学资源丰富等多方面的特点,在数学课堂中应用基于学生主体论的微课教学模式不仅可以有效提升学生的数学知识能力,还能提高学生的主观能动性和独立创造性思维。本文基于学生主体论的微课数学教学模式进行了研究分析,仅作为参考。
【关键词】学生主体论
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【内容摘要】教材的每次改版、教育要求的每次革新都以“培养学生素质教育”为核心进行改动。地理学科作为基础自然学科,其目的是培养学生思维能力、了解各区域独具特色的风土人情。教师在地理教学过程中,不仅需要重视文化知识教学,同时也要重视地理教学对学生的核心素养的提高。本文主要探究高中地理教学过程中提升学生综合素质的策略,旨在不断提升我国高中地理教学水平。 【关键词】高中地理教学 地理核心素养 教学方式
【内容摘要】目前,学生课外阅读与新科目的理念和素质教育的要求相去甚远,因此是语文教育教学的薄弱环节。改变这一现象除了教育制度的改革和教育观念的更新外,好的教学方法也不容忽视。因此本文列举了一定的优化课外阅读的方法,希望能提升广大学生的课外阅读能力。 【关键词】中小学生 语文课外阅读 阅读能力 课外阅读的基础目的是提升学生的总体语文素养,课外阅读能拓展学生的语文学习领域,并且提高自身的文化综合水
【内容摘要】在中国漫长的封建社会中,男权思想和封建纲常伦理严重地束缚了女性的发展,她们从出生之日起,就注定了一生的悲剧。在男权社会中,女性没有自己的所有权和自主权,她们的人身关系必须依附于男性,即使其中有些妇女曾对社会现实有着积极而又盲目的反抗,但均以失败告终,表面上看,这些妇女缺乏弱者间的同情和团结,不自觉地互相倾轧。但从实质上讲,她们的悲剧源于封建的伦常纲理。 鲁迅先生笔下的这些女性无一不是
【内容摘要】新课改背景下,学科核心素养培养受到了较高的关注。史料实证素养作为历史学科核心素养的重要内容,对历史学科核心素养培养有着直接的影响。但是值得注意的是,在以教学工作中,部分高中历史教师多是要求學生对教材中涉及的知识进行背诵和记忆,对史料实证素养培养的关注较少,不能有效对学生的史料实证素养进行培养,对高中历史教学造成了一些负面的影响,不利于学生史料实证素养的提升。本文对高中历史教学中史料实证
【内容摘要】以往我国所开展的初中物理教学模式过于滞后,教师只会将其重心放在理论知识的讲解方面,会忽视实验的教学。学生处于该环境下,其所能够获得的实验知识会比较少,且总体物理实验教学效果低下。在新课标的引领下,教师必须要改革并创新物理实验教学模式及教学观念,用更为新颖的教学模式,激发出学生参与物理实验教学活动的积极性以及热情,从根源上提高学生的物理实验探究能力,让学生可以自主独立的总结物理实验规律,
随着信息技术的飞速发展,互联网在教师教育和自我专业成长中所发挥的作用越来越明显。那么,在“互联网 ”时代,中学教师如何利用互联网技术提高自己的专业技能、促进自己的专业成长、实现自己的自主发展呢?我们可以考虑从以下几个方面去努力。 一、“互联网 ”背景下的教师自主发展要瞄准方向 新时代社会各个阶层对教育的发展要求提出了更为明确的目标,与此相对应的是对教师也提出了更高、更新甚至说更为“严苛”新要求
【内容摘要】在高中时期,学生普遍面临较大学习压力,怎样帮助学生减轻负担,促使其学习效率得以提高值得所有教师进行深入思考。而错题集属于一种有效学习方法,通过错题集可以促使学生实际学习效率得以提高,帮助其对所学知识加以掌握。本文旨在探究通过对错题集当前使用方法进行优化,促使学生化学知识实际学习效率得以提高的方法,希望能给实际教学提供相应参考。 【关键词】高中化学 错题集 运用方法 学习效率 前言
【内容摘要】随着广大初中生接触的课程数目正逐步增多,其逻辑思维能力也在不断地增强。这也会为STEM教育的发展打下良好的基础。本文先分析目前STEM理念发展的情况,之后再有效地分析目前初中生侧向思维的应用策略,希望能够给大家更多的参考性意见。 【关键词】STEM理念 初中生思维 侧向思维 应用策略 初中阶段正是学生世界观和价值观形成的关键阶段。每个阶段学习的内容都会直接合并到學生学习的过程中。如
【内容摘要】古诗词是初中学生语文学习过程中需要重点学习的内容,由于其中蕴含着较多的文言知识和詩词知识,是学生学习过程中的难点。在古诗词教学过程中,结合学生的学习特点和学习态度,教师应该创新教学方式,采取趣味性的教学策略,使学生在对古诗词学习产生较高兴趣的基础上,提升学习质量。趣味性的学习建立在学生学习特点和感兴趣内容的基础上,教师要保证具体教学方式的设计符合学生特点,本文对初中语文教学中古诗词教学
【内容摘要】数学教学要关注数学问题的本质,通过学生的深度学习,以发展学生的思维能力为核心指向.本文结合课例《中点四边形》,从思维起点、思维宽度、思维深度三个角度,阐述发展学生思维、培养学生数学核心素养的路径和策略. 【关键词】数学本质 数学思维 核心素养 新课程所聚焦的中心是在教师的指导和帮助下,学生自主建构个性化的学习方式,数学学习方式的核心要素是思维方式。它既是一种思考问题的方法,也是一种