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一年级学生因识字量少,在阅读方面存在着一定的难度,时常只看图片而读不懂文字,因而,在低段,总有一部分学生对阅读兴趣平平.班级中,以老师领读为出发点,影响班级里的每一位学生,实现激起整班阅读热情的目标.
谈“影响力”阅读在小学低段实施的有效策略
【摘 要】
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一年级学生因识字量少,在阅读方面存在着一定的难度,时常只看图片而读不懂文字,因而,在低段,总有一部分学生对阅读兴趣平平.班级中,以老师领读为出发点,影响班级里的每一位学
【机 构】
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浙江省象山县丹城第四小学
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2021年21期
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