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目的:聚焦学生德育需求,通过德育答辩制度促进学生成长成才的实效性。方法:选取推行德育答辩制度的云南中医药大学大一至大四777名学生为研究对象,采用问卷调查方式收集学生德育需求数据,探析推行德育答辩的长效机制。结果:82.76%的调查对象认为有必要或非常有必要将德育答辩发展为从入学开题到毕业答辩首尾相连的全过程教育体系;90.47%的调查对象认为有必要或非常有必要根据不同年级、不同学习阶段特点设立相应的阶段性德育目标和措施;91.24%的调查对象认为有必要或非常有必要将学生自我监督与朋辈评价、教师评价相结合