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生涯能力的内容与非正式学习的特征决定了两者之间存在高度的一致性。高等教育的价值迷失和学生生涯能力的缺失构成了开展生涯教育、培养学生生涯发展能力的必要性。树立生涯教育从"完整的人"到"行业精英"基本理念,构建政府领导、学校主导、社会协同、学生参与的生涯能力提升的非正式学习机制。
非正式学习视角下大学生生涯能力的提升
【摘 要】
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生涯能力的内容与非正式学习的特征决定了两者之间存在高度的一致性。高等教育的价值迷失和学生生涯能力的缺失构成了开展生涯教育、培养学生生涯发展能力的必要性。树立生涯
【机 构】
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苏州大学学生职业生涯规划辅导中心
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2013年04期
【基金项目】
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江苏省教育厅哲学社会科学基金项目“非正式学习与增强大学生就业能力研究”(2011SJD880141)
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