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本文结合当前职业教育中信息技术基础课程的教学现状。界定职校学生的关键能力范畴，分析问题式学习的内涵和对关键能力的促进作用，结合问题式学习的教学案例，总结教学设计与实施的相关策略。
利用问题式学习有效促进“关键能力”的渗透
【摘 要】
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本文结合当前职业教育中信息技术基础课程的教学现状。界定职校学生的关键能力范畴，分析问题式学习的内涵和对关键能力的促进作用，结合问题式学习的教学案例，总结教学设计与实施
【机 构】
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廊坊卫生职业学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2012年9期
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