复习是整个学习过程中不可缺少的环节，查漏补缺弥补平时不足；是对知识结构的进一步系统化、条理化；是对知识全面地更深层次的掌握、理解、巩固与提高，并逐步形成各种能力，特别是分析问题、解决问题的能力。对中三学生来说，英语复习是一项十分繁杂的工程，目前所用的教材与以前相比知识点分散了，语法知识笼统了，或者说是不系统了，新教材注重的话题与中招题型不能直接挂钩，总有一些距离，这就使得考前百余日的复习更为棘手，更为重要，几年来我探讨的　“四位一体”　中三英语复习法效果颇佳。
　　“四位一体”复习法，是中考前英语总复习的四个阶段，阶段训练：以复习教材的重点、难点、疑点、考点为复习对象。对其进行整合、归纳，力求知识系统化、网络化；专项训练：旨在归纳指导解题技巧，培养能力；全面训练阶段：通过全面训练，提高解题技巧；模拟训练阶段：实战演习，自我检查，跟踪评价。
　　阶段复习：以纲为纲，以本为本。构建知识“树”，这一阶段为全面复习阶段。
　　教材是知识的载体，是能力的源泉，只有系统化的熟练掌握的知识才能形成较强的能力，即使在初一、初二、初三学得较好，或者说学的很好，通过新授课学得的知识大都是分散的，或者说其系统性无论如何不能说是很强的，只有以纲为纲，紧扣教材，系统地复习基础知识，把课文中的每个知识点都融会贯通，揭示上下文的内在联系，引导学生归纳整理教材的重点与难点，由知识的点形成线到面，进而构建庞大的知识“树”，从而达到对知识的熟练掌握和灵活运用。
　　这一阶段复习时间占整个复习阶段的1/2，复习力求面广、面宽，力求面面俱到，不放弃任何一个知识点，对初中英语三本书我采取了分单元复习法，而且各年级各教材各有侧重，一册重语音、日常交际用语；二册重词汇、短语及对话；三册重短文的训练。在复习教材的同时为使学生掌握基础知识，兼做从练习册及基础训练中精心挑选的基础反馈题，通过这一阶段的复习，使大部分学生对课本知识的掌握做到心中有“树”。
　　专项训练阶段：这一阶段复习按中招试题型，分类进行复习，分听力、词汇、单项选择、看图写话、补全对话、完形填空及阅读理解进行专项训练；对听力题中存在的听力障碍进行分析、解除学生的心理压力，并对听力训练作一个技术指导；对词汇让学生了解词类的转换，对同义词、反义词、同音异义词、形、副级别进行归纳总结，讲解一些做题技巧与要领，对课本中的交际用语分类归纳总结，逐步形成补全对话题的能力，对初中阶段出现的八种时态重点掌握5种，理解各时态的差异，各时态的标志词等；引导学生归纳总结短文题的经验与技巧。这一阶段复习是以定时训练为主，大约25天左右，每个专项精心选配适量的习题，教师结合学生所出现的问题错误加以斧正、讲解、辅之以解题技巧的点拔，使学生的知识纳入自己的认知体系进而形成能力。
　　综合训练阶段：这一阶段是在专项训练的基础上，把平时习得的零散的、杂乱无章的解题技巧系统化，内化为自己的能力，并通过训练提高能力，这一阶段大约用15天时间。以做全面的综合性的试卷为主，学生训练辅以教师讲解，通过训练提高解题能力。这一阶段的综合题资料较多，切忌题海战术加重学生负担，教师一定要先搞题海战，对综合题进行筛选，精心挑选有针对性、有代表性的能起到举一反三，触类旁通作用的训练题，使学生的综合性能力达到进一步的提高。
　　模拟训练阶段：其间以做仿真中招试卷为主，时间为10天左右，进行实战演习。参考近几年省中招题型自己精心设计选编一些高水平的试卷进行训练，学生自查、教师解疑、并跟踪评价，通过做题，训练应试心理，提高做题速度，训练答题的准确性，书写美观度，训练答题的规范度，提高严格按题目要求作答的能力，力争使你的卷面让阅卷者“一见钟情”，给人留下美好的印象，为得高分创造条件。
　　最后在中考前一周让学生自由，放开复习回归课文，放松心态，养精蓄锐以饱满的热情迎接中招，考出优异的成绩。
　　总之，“四位一体”英语复习法经阶段训练和专项训练由基础知识形成系统化转为分散的、散乱的能力；由综合训练和模拟训练内化为自己的、综合性的全面的、提高了的解题能力，使中考百战百胜，“四位一体”复习法尝试以来，在历届中考中都取得了优异的成绩。