如何提高小学语文阅读教学的有效性

来源 :速读·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cnars
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,在小学语文教学中占据非常重要的地位。随着当前教育改革的不断推进以及新课标的全面实施与深化,小学语文教材的广度与深度也在不断增加,当前更加提倡“高质量、轻负担”,“以人文本”的教学理念。在此背景下,如何提高小学语文阅读教学的有效性,便成为广大小学语文老师共同关注的焦点问题。下文笔者结合自己的教学实践,对如何提高小学语文阅读教学的有效性展开探讨,以供参考。
  关键词:小学语文;教学;阅读;方法
  随着当前教育改革的不断推进,素质教育成为时代主题,然而应试教育的观念还根深蒂固,依然存在与现代教育教学之中。追求高分数在升学中有着不可取代的地位。不仅家长希望自己的孩子能够取得高分,而且学校也要求老师所教班级必须要取得高分。受“分数评价”这单一评价方式的影响,教师在教学活动中更是苦口婆心,费尽心机的对学生开展阅读教学,想着通过老师的充分讲解、分析强调,巩固练习,一股脑的将所有知识都传授给学生,使其学到更加“全面的知识”。虽然成绩会得到一定的提高,但这种教学方式,无疑将学生当成了“消化面包的机器”。长此以往,不仅不利于阅读教学的开展,而且还极易导致学生长生厌烦心理,讨厌阅读。这样一来,势必会让本身就具有枯燥性的阅读教学,更加乏味,成为学生的一种负担、一种枷锁,就如同是一颗又苦又涩的种子,播入到学生活泼的心灵之间,在学生内心中产生畏惧和厌烦阅读的不良情绪。教师、学生、阅读文本三者的教学关系也随之步入了紧张而又不和谐的局面,对小学语文阅读教学的开展形成很大阻碍。那么又当如何进行小学语文阅读教学,提高小学语文阅读教学的有效性呢?下文笔者结合自己的教学实践对此问题展开探讨,以供参考。
  一、营造氛围,激发阅读兴趣
  “兴趣是最好的老师”。广大小学语文教师在开展语文阅读教学过程中,应当以激发学生的学习兴趣为突破口,为提高小学语文阅读教学奠定坚实的基础。当学生有了阅读的兴趣,他们就会积极主动地参与到学习中来,就会积极思考,勇于创新,阅读水平自然就会得到提高。为了达到这一目的,教师要营造良好的教学环境,创造和谐、平等、愉悦友好的学习氛围。最大限度地激活学生潜在的学习欲望和学习动机,使学生主动地参与到学习活动中去,成为学习的主人,这是构建高效课堂的根本。教者可以利用最佳的教学手段进行引导兴趣教学,比如实物挂图、多媒体课件以及网络,可以迅速地提高学生的理解能力,极大地吸引学生的学习兴趣。还可以让学生能够自主选择的阅读内容,让他们在走路的时候注意观察经过的一些宣传栏、广告单、文明语等等,这些都能积累孩子们的知识信息,增强他们的阅读能力,也是他们阅读中的不可或缺的一个方面。培养小学生的阅读兴趣,使其在书中找到快乐,让其觉得读书就是一种享受。
  二、设疑激思,提高阅读水平
  提高学生的语文阅读水平,使语文阅读教学有效率,就要让学生会阅读文章,会分析文章,也就是提高他们能够提出问题、分析问题和解决问题的能力。使他们达到能够自主学会对问题的探究。由此,教师要给他们的思维给予更多的思考空间,设置更多的有效问题。一是要给他们时间,教师不能因为教学内容的完成而舍不得给学生时间,因为提问自然就会延长时间,老师往往担心完不成教学任务,就给学生极少的有限时间,这样就束缚了学生在一定时间里的思考能力,所以给孩子们的时间是很关键的。二是要激励孩子们主动质疑。质疑是开启人们智慧的钥匙。教师在阅读教学中一定要营造有利的教学情境,激发孩子们积极思考的兴趣感,让孩子们懂得对问题分析、比较和鉴别。让学生们能够将学、思、疑、问有机结合起来,达到学有所思,思有所疑,疑有所问,教师要将学生提出的问题加以启发引导,或者进行讨论,使学生能够透过事物的表现,看到其本质内在的东西。在对学生进行问题意识的培养过程中,拓展学生的思维思路和培养学生的创新意识。
  三、培养自学,扩大阅读视野
  新课标要求,要培养学生自觉的学习愿望和求知欲,有一定的学习方法,能找到相关的工具书和资料,使自学成为一种能力,使学生养成良好的学习习惯。如果学生掌握了这种自学能力,学生便可自主的开展学习,独立思考,提高学习效率。因此,要培养学生的阅读能力,提高学生的阅读水平,就要培养学生自学能力。当学生有了自学能力就会自觉地搜集可读的文章,扩大他们的阅读视野。教师还可以给学生讲述一下自己阅读的读物和感触,由此可以激发学生读书的激情,还可以给学生讲述一下古今中外因读书而成才的人,激起他们对读书人的崇拜。还可以组織开展一些活动,比如搞一些课本剧编排,小品相声表演,故事竞赛,等等。有效地的激发学生的阅读兴趣。通过丰富多彩的活动,最大限度地激发学生的表现欲望,强烈的表现欲望促使学生产生一种自我阅读意识。学生在课余时间主动进行广泛的阅读尝试,语文阅读教学效果就会得到提高。
  四、扩大课外阅读量
  广泛涉猎,博闻强记,才能积累深厚的语文功底,才能进一步提高学生的阅读能力。因此,教师除了激发学生的阅读兴趣,教给学生的阅读方法和培养学生的阅读能力外,还要鼓励学生课外阅读。让孩子们把自己拥有的课外书籍在班上传阅。《安徒生童话选》《十万个为什么》《故事大王》等极大的丰富了图书角,成为课间或午休时孩子争相阅读的重要课外阅读材料。通过广泛的课外阅读,使孩子们积累丰富的语文知识,为他们的后续阅读学习打下了坚实的基础。
  总之,为了有效提高小学语文阅读教学有效性,需要我们广大小学语文老师在实际教学中,不断深入持久地进行研究,探寻有效的教学方法,努力把这一教学研究提高到新的高度,为教育事业做出更大的贡献。
  参考文献
  [1]付志行.小学语文阅读教学的有效性[J].学周刊,2016,(5).
  [2]王翠玲.浅谈小学语文阅读有效教学[J].中国教育,2016,(1).
其他文献
摘 要:情景设置是小学藏语文课堂中一种比较常用的教学方法,需要教师更多的了解学生,培养深厚的师生情感,引导学生更好的参与到课堂当中。所谓“亲其师,信其道”,这样的教学方法可以有效提高小学藏语文的教学效率。本文笔者结合多年教学经验,就小学藏语文课堂上如何进行情境设置的方法进行分析。  关键词:小学藏语文;教学;情境设置  所谓情境设置就是教师在实际的教学过程中针对教学内容,创设出某种特定的生活情境,
该文对目前高速计算机网络中应用广泛的光纤分布式数据接口(FDDI)技术的结构组成、协议标准、工作原理进行了简要的讨论,并就其网络性能、应用领域和发展前景与另外几种网络技
本文以人教版高中英语教材为研究对象,运用文本分析法,对教材进行多方面的分析,发现人教版教材内容题材广泛,文章具有实用性.而本次的研究成果,有助于更好地利用教材内容,更
期刊
孔子有言:“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者”,也就是说学好一门课程,最好的法宝就是拥有浓厚的学习兴趣.在当前的中职数学教学中,很多学生数学基础不牢,不能掌握有效的
摘 要:新课程强调学生在课堂中发挥主体作用,充分发挥教师的主导作用。因此,在小学英语教学中,教师应结合学生的实际需求和教材,适当运用游戏教学法,激发学生的学习兴趣,调动学生的主动性和积极性。本文主要探讨游戏教学在小学英语教学中的应用策略。  关键词:英语;教学;游戏;应用  在小学英语教学中,词汇教学是必不可少的重要组成部分。由于小学生年龄小,爱玩,不愿意花更多的精力去记忆单词,所以几乎所有的学生
该文在介绍网同步概念、失步滑动引起的后果、数字通信网的传输损伤及光异步数字系列PDH、光同步数字系列SDH链路传输损伤的基础上,讨论了SDH网中有关网同步的概念,给出了SDH网
摘 要:拼音教学在小学语文教学中占据非常重要的地位,是学习语文及其他文化知识的基础,更是学生必须要具备的一种能力与素养。拼音教学的好坏,对学生识字、写字,阅读理解,写作和交流等有着最为直接的影响。因此,提升小学语文拼音教学的有效性,对学生语文综合能力的运用,其他文化知识的学习以及学生的全面发展都有着十分重要的意义。  关键词:小学语文;拼音教学;方法;策略  拼音教学是汉字学习的基础,也是开启人生
摘 要:朗读是一项重要的语文技能,但是在授课的过程中教师没有将朗读训练放在突出的位置上。因此,本文针对学生朗读中出现的问题,对学生的朗读教学提出合理的建议。  关键词:小学语文;朗读能力;培养策略  一、前言  朗读是学生培养阅读能力的基本功,不仅对学生阅读能力的提升有重要作用,而且也是在锻炼学生语言组织能力,对于学生的口语表达和写作都有一定的影响。需要语文教师重视提高学生的朗读能力,教会他们如何
玻璃钢抽油杆具有质轻、耐腐蚀和弹性好等优点,科学地应用玻璃钢抽油杆可以节省能源,增加原油产量,减少设备投资和延长检泵周期。我国从1992年开始推广应用玻璃钢抽油杆,到1996年6月全国已