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摘 要： 受传统英语教学方式的影响，中学生只注重对词汇和语法的学习，对听和说投入的时间较少。进入大学后，大一新生在英语课堂上用英语对话，和老师交流都存在困难，迫切需要提高口语水平。针对这一问题，本文从大学生的实际水平出发，对几种练习英语口语的方法进行了探讨。
关键词： 大学生 英语口语 练习方法
一、引言
在知识和科技大爆炸，经济、文化和生活日趋全球化的时代，跨文化交际日益频繁，英语口语在跨文化交际中占有重要的地位。然而，当今大学生的英语口语水平普遍较差，在口语、词汇、语音、语调等方面存在诸多问题。因此，大学生投入大量时间，训练提高英语口语水平已经势在必行。
二、大学生练习口语的方法
1.精挑细选练习材料。
练习材料是未来语言的蓝本，其选择至关重要。材料可以是小说、诗歌、散文、传记、歌词等任何你喜欢的语言形式。通常新概念的文章备受大学生的青睐，从第一册到第四册，层次分明，语言地道，富有美感，篇篇经典，而且每篇文章都有录音版本，有英式发音和美式发音两种版本，满足了大学生的不同需求。英文小说床头灯系列也是练习口语的好材料。近百本的英文小说几乎涵盖了英国社会生活的各个方面，多样化的表达方式，优美地道的语言，扣人心弦的故事情节都引人入胜。
2.英语口语模仿训练。
英语口语模仿训练是提高英语口语水平的有效途径。模仿语音要由慢速到快速、由夸张到自然、由逐个单词读准再到逐个句子读顺。模仿时要一板一眼，口形要正确，放慢速度，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到不用过多思考就能用正常语速把句子轻松地说出来。然后，通过典型的对话素材训练升降调，连读，同化等语音技巧，提高英语口语的熟练程度和流利程度，说出有“英语味”的英语。
3.英语口语复述训练。
听英语小故事、小短文，然后复述出来，可以显著地提高听说能力。刚开始练习时，因语言表达能力、表达技巧等方面的不足，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐扎实以后，就能灵活运用了。在保证语言正确的前提下，复述可越来越灵活，如改变句子结构、变换表达方式、替换一些较难或较生僻的词汇、概括文章大意等。复述的内容也要精心选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大，如知识性、故事性较强的小短文。复述表面上看起来慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，就可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样可以提高对语言的掌握程度，提高书面表达能力。
4.英语口译训练。
口译英汉对照的小说或其他读物是一种非常有效的方法。我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去对比相应的英文部分。这样，马上就可以发现口译中存在的错误与不足，以便及时改正。刚开始选择口译法进行英语口语训练时，在选材上先尽量选择较简单的英语读物，生词量控制在20%以内。推荐的读物有：《新东方英语》、《英语世界》、《英语文摘》、英语小说书虫系列、英文小说床头灯系列等。
5.到英语角练习。
各大高校都有练习英语口语的英语角，去英语角对话也是一个好方法。去英语角的主要目的不是学习新的语法和词汇，而是充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去英语角之前要做好充分准备，找好自己想要练习的话题，背诵大量的材料，以便有话可说。对话的过程中要积极大胆地说，不怕犯错，不怕“丢脸”。
6.了解禁忌语，培养英语思维模式。
轻松愉快的交谈需要以话题所产生的兴趣作保障。为了保证会话的顺利进行，必须了解交谈中的一些禁忌语。如与陌生女性交谈时切莫问其年龄、收入、家庭住址、电话号码等个人隐私。每一种语言都包含该民族丰富的文化内涵和特定的思维模式。对英语国家的文化背景知识了解得越清楚越透彻，在同英美人士交流时，就越能相互认同和了解。所以，在学习口语时，不仅要尽可能多地掌握语言知识，补充大量的口语词汇和句型，还要深刻挖掘语言背后的文化内涵和思维模式。这样，用英语交流起来才会更顺畅。
三、结语
本文从大学生英语水平的现状出发，探讨了几种卓有成效的练习英语口语的方法。然而，口语练习是一个循序渐进、日积月累的过程，需要大学生持之以恒，坚持不懈地练习才能由量变转化为质变，自然流利地说出有“英语味”的地道英语。
参考文献：
［1］张文忠，吴旭东.第二语言口语流利性发展定量研究［J］.现代外语，2001，（4）.
［2］唐玉玲.大学英语口语课堂活动设计模式［J］.重庆工学院学报，2009，（12）.
［3］吴永红.高职非英语专业英语口语教学探究［J］.中国校外教育，2010，（07）.
［4］Brown G，Yule G..Discourse analysis［M］.Cambridge：Cambridge University Press，1983：135-187.
［5］Leech G，N..Principles of pragmatics［M］.New York：Longman Group Limited，1986：195-241.
关键词： 大学生 英语口语 练习方法
一、引言
在知识和科技大爆炸，经济、文化和生活日趋全球化的时代，跨文化交际日益频繁，英语口语在跨文化交际中占有重要的地位。然而，当今大学生的英语口语水平普遍较差，在口语、词汇、语音、语调等方面存在诸多问题。因此，大学生投入大量时间，训练提高英语口语水平已经势在必行。
二、大学生练习口语的方法
1.精挑细选练习材料。
练习材料是未来语言的蓝本，其选择至关重要。材料可以是小说、诗歌、散文、传记、歌词等任何你喜欢的语言形式。通常新概念的文章备受大学生的青睐，从第一册到第四册，层次分明，语言地道，富有美感，篇篇经典，而且每篇文章都有录音版本，有英式发音和美式发音两种版本，满足了大学生的不同需求。英文小说床头灯系列也是练习口语的好材料。近百本的英文小说几乎涵盖了英国社会生活的各个方面，多样化的表达方式，优美地道的语言，扣人心弦的故事情节都引人入胜。
2.英语口语模仿训练。
英语口语模仿训练是提高英语口语水平的有效途径。模仿语音要由慢速到快速、由夸张到自然、由逐个单词读准再到逐个句子读顺。模仿时要一板一眼，口形要正确，放慢速度，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到不用过多思考就能用正常语速把句子轻松地说出来。然后，通过典型的对话素材训练升降调，连读，同化等语音技巧，提高英语口语的熟练程度和流利程度，说出有“英语味”的英语。
3.英语口语复述训练。
听英语小故事、小短文，然后复述出来，可以显著地提高听说能力。刚开始练习时，因语言表达能力、表达技巧等方面的不足，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐扎实以后，就能灵活运用了。在保证语言正确的前提下，复述可越来越灵活，如改变句子结构、变换表达方式、替换一些较难或较生僻的词汇、概括文章大意等。复述的内容也要精心选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大，如知识性、故事性较强的小短文。复述表面上看起来慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，就可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样可以提高对语言的掌握程度，提高书面表达能力。
4.英语口译训练。
口译英汉对照的小说或其他读物是一种非常有效的方法。我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去对比相应的英文部分。这样，马上就可以发现口译中存在的错误与不足，以便及时改正。刚开始选择口译法进行英语口语训练时，在选材上先尽量选择较简单的英语读物，生词量控制在20%以内。推荐的读物有：《新东方英语》、《英语世界》、《英语文摘》、英语小说书虫系列、英文小说床头灯系列等。
5.到英语角练习。
各大高校都有练习英语口语的英语角，去英语角对话也是一个好方法。去英语角的主要目的不是学习新的语法和词汇，而是充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去英语角之前要做好充分准备，找好自己想要练习的话题，背诵大量的材料，以便有话可说。对话的过程中要积极大胆地说，不怕犯错，不怕“丢脸”。
6.了解禁忌语，培养英语思维模式。
轻松愉快的交谈需要以话题所产生的兴趣作保障。为了保证会话的顺利进行，必须了解交谈中的一些禁忌语。如与陌生女性交谈时切莫问其年龄、收入、家庭住址、电话号码等个人隐私。每一种语言都包含该民族丰富的文化内涵和特定的思维模式。对英语国家的文化背景知识了解得越清楚越透彻，在同英美人士交流时，就越能相互认同和了解。所以，在学习口语时，不仅要尽可能多地掌握语言知识，补充大量的口语词汇和句型，还要深刻挖掘语言背后的文化内涵和思维模式。这样，用英语交流起来才会更顺畅。
三、结语
本文从大学生英语水平的现状出发，探讨了几种卓有成效的练习英语口语的方法。然而，口语练习是一个循序渐进、日积月累的过程，需要大学生持之以恒，坚持不懈地练习才能由量变转化为质变，自然流利地说出有“英语味”的地道英语。
参考文献：
［1］张文忠，吴旭东.第二语言口语流利性发展定量研究［J］.现代外语，2001，（4）.
［2］唐玉玲.大学英语口语课堂活动设计模式［J］.重庆工学院学报，2009，（12）.
［3］吴永红.高职非英语专业英语口语教学探究［J］.中国校外教育，2010，（07）.
［4］Brown G，Yule G..Discourse analysis［M］.Cambridge：Cambridge University Press，1983：135-187.
［5］Leech G，N..Principles of pragmatics［M］.New York：Longman Group Limited，1986：195-241.