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马克思主义哲学课堂教学的性质是课堂活动性质，素质教育意义上的社会性质；目的是培养社会个体的社会文化素质；课堂教学应遵循“双动原则”。马克思主义哲学课堂教学方法可概括为六种；“双动原则”是这六种教学方法的准绳和直接目的，又是实现最终课堂教学价值目标的手段；遵循和运用如上原则和方法，能够充分发挥马克思主义哲学课堂教学的功能和作用。