【摘 要】
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目的 调查“双一流”建设高校医学博士生延期毕业的影响因素,为改进医学博士生培养模式、降低延期毕业率提供指导依据.方法 通过“学生个体特征”“关键培养环节”“导学互动”以及“心理建设与社会支持”4个维度,构建医学博士生延期毕业影响因素理论模型,利用二元logistic回归进行统计分析.结果 选择跨学科读博的研究生更易发生延期(OR=8.80,P=0.01),以“申请考核”(OR=9.06,P<0.01)、“硕博连读”(OR=5.41,P=0.02)方式录取的博士生较以直博生方式录取的博士生发生延期毕业风险更
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院研究生科,武汉 430030
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目的 调查“双一流”建设高校医学博士生延期毕业的影响因素,为改进医学博士生培养模式、降低延期毕业率提供指导依据.方法 通过“学生个体特征”“关键培养环节”“导学互动”以及“心理建设与社会支持”4个维度,构建医学博士生延期毕业影响因素理论模型,利用二元logistic回归进行统计分析.结果 选择跨学科读博的研究生更易发生延期(OR=8.80,P=0.01),以“申请考核”(OR=9.06,P<0.01)、“硕博连读”(OR=5.41,P=0.02)方式录取的博士生较以直博生方式录取的博士生发生延期毕业风险更高;关键培养环节中“论文写作培训与科研能力训练”(OR=0.33,P=0.01)、“资助程度”(OR=0.42,P=0.05)以及导学互动中“导师及科研团队的指导”(OR=0.23,P=0.03)和“科研投入”(OR=0.56,P<0.01)均对正常毕业存在负向影响关系.结论 建立科学合理的生源选拔机制、形成良好的导学互动、科学系统的写作训练、充实的资助以及国内国际学术交流有益于降低医学博士生的延期风险.下一步应加强关键培养环节的质量监控,完善医学博士生分流机制,强化问题导向,实现“导师+院系联动”保证培养质量.
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