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网络校际协作学习环境是该学习活动展开过程中赖以持续学习的资源总称，包括连接校际成员的计算机和网络技术工具资源、作为协作同伴的人际网络资源、维系同伴关系和整合技术工具的学习活动及任务情境的内容资源。网络校际协作学习环境设计是对这些资源的系统化设计，设计原则是多样性原则。包括共同性、差异性、共建性或创造性原则；设计内容包括组织层面的设计、活动层面的设计及工具层面的设计；活动层面的设计包括设计学习过程的六步骤和设计“基于差异学习策略”。根据一些学者的预测，未来的网络校际协作学习注重组织层面的设计，即作为学习资源