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众所周知，教学是不能完全预设的。教师只有充分利用生成性教学资源，使得来自课堂互动过程中即时生成的话题、素材、方法、思路等不断被认可，有机融入预设的课堂教学过程之中，这样的小学数学课堂教学才是真实、精彩而有效的。
小学数学课堂生成性资源的认识和思考
【摘 要】
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众所周知，教学是不能完全预设的。教师只有充分利用生成性教学资源，使得来自课堂互动过程中即时生成的话题、素材、方法、思路等不断被认可，有机融入预设的课堂教学过程之中，这样
【机 构】
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河北省石家庄市藁城区岗上学区岗上小学 河北 石家庄 050000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年26期
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