【摘 要】
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最近,我翻阅了近两年来的听课记录,深感小学数学课堂中形式主义泛滥,是造成教学质量低劣的重要原因之一。下面列举了其中的8种,引以为戒。 1.教学目标散乱,教师心中无数。教
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最近,我翻阅了近两年来的听课记录,深感小学数学课堂中形式主义泛滥,是造成教学质量低劣的重要原因之一。下面列举了其中的8种,引以为戒。 1.教学目标散乱,教师心中无数。教学目标是教学的出发点和归宿,也是教学的灵魂,只有在目标控制下的教学,才是完整有序的。然而,不少教师缺乏教学的目标意识,课堂教学有很大的随意性和盲目性。最突出的表现
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