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<正>教材简析"比的认识"这部分内容主要教学比的意义,比与分数、除法的关系。教材通过两个例题说明两个数量(可以是同类量,也可以是不同类量)之间的关系可以用比来表示,并逐渐抽象出比的概念。进而引导学生根据比的意义以及分数与除法的关系,自主探索比与分数、除法的关
《比的认识》教学设计与思考
【摘 要】
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<正>教材简析"比的认识"这部分内容主要教学比的意义,比与分数、除法的关系。教材通过两个例题说明两个数量(可以是同类量,也可以是不同类量)之间的关系可以用比来表示,并逐
【机 构】
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江苏通州市实验小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2009年26期
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