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教育是现代社会最为重要的分层机制之一，学校教育也是社会成员实现向上流动的重要途径。因此，教育不平等（即家庭社会经济地位对教育获得的影响）一直是社会分层研究和教育社会学两大领域关注的重要话题。但是，源于学校教育体系的分层属性，教育获得其实是一个逐步累积的过程。这就决定了教育不平等体现为两个密切联系的方面：机会不平等和结果不平等，且教育结果不平等是教育机会不平等的加权和。但很长时间里，这都只停留在概念层次上。