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认知语言学理论对外语教学中的写作问题具有很强的启发性.本文首先分析了我国学生英语写作中可能存在的典型问题,进而介绍了认知语言学的体验观,隐喻观和联想观及关于语篇连贯的论述等对写作教学的启示.
认知语言学对二语写作的启示
【摘 要】
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认知语言学理论对外语教学中的写作问题具有很强的启发性.本文首先分析了我国学生英语写作中可能存在的典型问题,进而介绍了认知语言学的体验观,隐喻观和联想观及关于语篇连
【机 构】
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三峡大学外国语学院
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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