【摘 要】
：
【正】一、针对初一新生的特点,用心备课,精心设计教学环节,提高学生语文学习的兴趣我们初一备课组在开学伊始,共同研究了小学的教材,努力发现小学和初中在课文内容和教学方
论文部分内容阅读
【正】一、针对初一新生的特点,用心备课,精心设计教学环节,提高学生语文学习的兴趣我们初一备课组在开学伊始,共同研究了小学的教材,努力发现小学和初中在课文内容和教学方法上的衔接点1.寻找内容上的衔接,让学生减少对初中语文的陌生感。备课时尽量联系小学教材中学过的文章,比如在备《古代寓言二则》时,组里老师考虑到初一学生刚刚接触古文,商量如何让学生找到熟悉感。想到由小学学过的寓言故事入手。于是收
其他文献
新课改背景下，体态律动在小学音乐教学中占据着非常重要的位置，它不但能够促进和激活学生学习过程中的创新思维，而且也能够促使学生表演才能的全面发展。本文就小学音乐教学中运用体态律动的具体实例进行分析，旨在提高小学音乐课堂教学的有效性。 一、通过体态律动，激活创新思维 人类的音乐节奏感通常是在内心建立，一般情况下，通过身体以外的体态律动能够激活这种感觉。因此，教师在训练学生的节奏时，要分析不同节奏的
色温是彩色摄影中的重要名词,是用来量度光线颜色成分的标量。可见光由七色光谱组成,其中有些光偏蓝,有些则偏红。在不同的环境光线下,七色光所占的比例不同,也就呈现出了不
提到搭班子(组阁)，会让人很快地想到柳传志“定战略、搭班子、带队伍”的三大管理法宝。这九个字的企业管理方法始终贯穿于联想的各个发展阶段。由此可见，一个意志统一、有战斗
继汽车、家电和游戏产品之后，日本食品产业开始大举进攻美国市场。借着健康诉求，深耕渠道，这些日本企业奋勇建立了滩头堡。
一、“活”在趣味上——激发学生作业的热情 1.创设情境 小学生一般具有好奇、好问的探究心理，在具体情境中做作业，往往能使学生的精神状态迅速由抑制达到兴奋，而且还能使学生产生学习知识的自我需要，引起学生内部认知矛盾的冲突，让学生在趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙，不断激起学习的欲望。如，复习完“计量单位”的知识后，设计了以“丁丁的一天”为情境的填空题。今天早上6（ ），丁丁从20（ ）长的床上起来，
一、积累词汇是提高英语写作能力的基本物质保证 英语写作能力的培养过程首先是词汇的积累过程，只有在积累了一定的词汇的前提下才可能进行写作。因而教师实施英语写作教学必须对学生的词汇情况有清楚的了解。 学生在对课本知识材料的学习过程中不断积累着词汇，教师在平时的教学中要教他们一些词汇学的内容，帮助他们扩大词汇量。如，学习happy这个单词时，我们可以通过构词法进行教学：happy——unhappy—
目的探讨赛尼哌在预防同种肾异体移植术后急性排斥反应（AR）的作用，并评估其安全性。方法44例肾移植患者随机分为赛尼哌治疗组22例与对照组22例，冶疗组在术前及术后14d分别静滴赛
佳能（中国）有限公司将赞助2011中国杯世界花样滑冰大奖赛，本赛事为国际滑冰联盟主办的花样滑冰最高级别的赛事之一，自2003年落户中国后，今年是首次登陆南方城市上海，因此受到广泛关