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从教师专业化的源起出发，介绍了教师专业化的内涵，我国教师专业化的现状，针对我国教师专业化不足的情况提出建立和健全国家教师专业化制度，将教师教育纳入法制化轨道。
我国教师专业化浅析
【摘 要】
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从教师专业化的源起出发，介绍了教师专业化的内涵，我国教师专业化的现状，针对我国教师专业化不足的情况提出建立和健全国家教师专业化制度，将教师教育纳入法制化轨道。
【机 构】
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黑龙江科技学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2010年19期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十一五”规划重大课题《黑龙江省加快建设教育强省的对策研究》的子课题《改革开放以来黑龙江高等教育发展的经验教训》(JK054)
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