太安小学是一所西部农村学校，近年来，学校突破传统德育框架，树立“以德为先”的育人理念，探索以学生为主体的隐性教育模式，通过丰富多彩的德育活动，实现了学生的参与管理。
　　读书活动。学校首先在全体教师中开展读书活动，要求教师读好三类书——读夯实精神底蕴的书，读拓宽教育视野的书，读学生这本书，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。同时开展了教职工生日送书活动，在教职工生日前三天将所送之书交由校长题词后赠予教师。教师的读书热忱很快感染了学生。学校为引导学生读好书，不仅设立了阅览室、图书室，还在班级内建立了图书角，以班级为单位，开展“献一本看百本”献书活动。组织开展“我读书、我快乐”系列活动，并通过手抄报、演讲比赛等方式检测学生的读书效果。2006年，学校被评为“重庆市读书育人示范学校”，2007年，学校开展的“共建书香校园 同享读书之乐”活动受到区教委专题简报通告，在全区中小学推广学习。
　　主题活动。上半年举行歌咏会、演讲比赛、校园艺术节；下半年举行踢跳比赛、手抄报比赛、冬季运动会。六个校园主题活动的开展，为学生的成长提供了舞台，也让学生在德、智、体、美各方面得到均衡发展。
　　社区综合实践活动。学校把太安镇所在的主要街道和凤凰茶场作为德育实践基地，每年定期开展社会实践活动，如充当环境小卫士，走家串户进行环境卫生宣传，帮助凤凰茶场采茶，体验生活，受到了当地民众的广泛赞誉。
　　成果展示活动。学校每间教室外面都设置了一块展示板，定期展示学生的书法、绘画、手工制作等作品，并经常更换，给每位同学提供自我展示的机会，体验成功的喜悦。大队部每期都对展示内容进行评比。学校还办有校刊《春笋报》，内容包括学生作品，教师论文，还有部分家长参与投稿，实现了学校、家庭、社会的全员育人。
　　农业技能大赛。注重农村实际，鼓励学生向农民请教，学习农业科技知识，参与劳动实践，鼓励学生在农业实践中探索创新，在体验中收到了德育实效。
　　节日专题活动。结合各个节日开展专题教育活动，是少先队工作的主要内容。如“六一”入队仪式、建队节，用儿童喜闻乐见的形式，让少先队员度过最有意义的美好时光。国庆、建党、建军节，重点开展国情、党史、革命传统教育。清明节开展革命英雄事迹教育，植树节开展环保教育。三月开展学雷峰主题活动等等。
　　此外，结合“留守儿童”众多的现状，学校建立了留守儿童档案，成立了留守儿童工作小组，制定切合实际、行之有效的教育方法；建立心理健康咨询室，配备心理健康教师，通过经常性的心理健康教育，及时消除学生心理障碍；开展“手拉手，心连心”活动，解决留守学生的经济困难，减轻他们的心理负担；充分发挥家长学校的优势，利用家长会专题讲座，与家长共同分析留守孩子的共性心理态势和行为特征及由此带来的不良后果。号召家长为孩子的成长负责，多为孩子着想，尽可能在本地找出路。
　　教书育人、育人为本，德智体美、德育为首，学校的工作理念在实践中得以验证，并因此先后获得“重庆市读书育人示范学校” 万州区“文明礼仪示范学校” “德育示范学校”“未成年人思想道德先进集体”等荣誉，学生身上体现出的良好精神风貌，绽放出绚丽的道德教育之花。
　　
　　 （作者单位：重庆市万州区太安中心小学）
　　 责任编辑余志全