为了让孩子们利用长长的暑假享受阅读的快乐，我鼓励孩子们自由选择所喜欢的读物，同时按惯例推荐了一些优秀的书刊杂志，并挑选了书刊中一些篇目用讲故事的形式或朗读的形式介绍给他们，以引起孩子们的阅读兴趣。当我讲到《文学少年》中的米弯弯系列故事《米弯弯外号记》、《米弯弯军训记》等时，孩子们眼睛瞪得大大地听着，正如故事中米奇奇羡慕那独一无二的探险。讲完几个小故事，孩子们仍不肯罢休，强烈要求听米弯弯的其他故事，孩子们认为：“米弯弯真淘气、真可爱、真幸福，米弯弯的爸爸、妈妈真好，我们要是也能去农村体验生活，去军训多好……”
　　现代教育的最大弊端也许是老师、家长的爱，让孩子们成了金丝鸟。如何走出这种弊端和误区呢？我想，从如下几方面去做，孩子们会如米弯弯一样更有灵性、更有个性、更有创造性。
　　
　　一、顺其自然，有度教育
　　
　　对孩子的教育采取“顺其自然”的态度，是尊重孩子的身心发展规律，但并不等同于放任自流。现在的家长深爱着自己的独生子，自身文化素质较高，也深知孩子该读书的重要性，对孩子学习不闻不问的家长极少，但很多家长又走入另一个极端，对孩子大包大揽，教育无度，不从孩子的实际出发，一门心思按自己希望的模式培养孩子，自作主张强迫孩子进各类特长班，孩子成天是这个班出那个班进，老师也迫于升学、排名，配合家长在学习上给孩子过于加量、加压，造成了揠苗助长的不良后果。一个个孩子犹如一片片树叶，无一相同，世界才会五彩缤纷。老师、家长应该细心发现，了解孩子健康的兴趣爱好，因材施教，充分发挥孩子的天分。让孩子跳一跳摘桃子的教育方式固然好，但桃子也不宜过高，像解答那高深的“奥赛题”，写出那文质兼美的文章，不一定是每个孩子一下子能做到的。老师、家长要学会耐心地等着孩子长大。对孩子要充满信心，俗话说：“弯木为犁，直木为梁。”马卡连柯也说过：“每个跳蚤都有它的用处。”
　　
　　二、自由生活，宽松教育
　　
　　给孩子一定的独立空间，让孩子享受生活的自由，无拘无束地生活。著名南宋女词人李清照的成功，得益于生活在一个宽松开明的家庭环境之中，在那个封建时代，其父母都能做到任其自由发展身心，从丰富的历史和文学资料中吸收营养，允许她像男子一样走出家门，接触整个社会，到街头观赏奇巧的花类和繁华的街景，划船误入藕花深处，自由畅快地生活，让天真少女之身心得到了相对自由的发展，想说就说，想唱就唱，成为一位个性鲜明，超越尘俗的女性。而一千多年后的今天，很多老师、家长那善意的、过严的、过多的爱，却无形中让孩子丧失了自由，没有了个性。孩子的生活，是自由自在的生活，是诗意的生活，理当没有禁锢，没有恐吓，没有强制，没有苛严的规则，它远离功利，拒绝媚俗，服从兴趣。对孩子的教育适宜像米弯弯的父母那样采用一种寓“管”于“不管”的教育方式。
　　
　　三、撒野胡闹，包容教育
　　
　　是孩子，就会出现类似米弯弯的那种“撒野胡闹”。因为孩子有着无限的想象空间，对这个世界充满好奇，甚至去做一些在大人们看来不切实际的事情。作为老师、家长应适当地允许、包容、容忍他们因好奇拆毁玩具，剪下围巾上的一块布为玩具娃娃做衣裳……给孩子们提供一个宽松些的环境，激发他们的创造欲望，甚至还能去欣赏他的“创作”。当然，“撒野胡闹”也应有度，应给予正确引导，引导孩子们正确地动手动脑，在实践中学习，一味惩戒，将阻碍孩子创造力的发展。
　　如果不允许孩子失败，总担心孩子做事做不好，孩子又怎能明白为什么没做好，从而做得好，又怎么会敢想敢做，有独立的思维。容忍不下孩子的任何撒野胡闹，只许成功不许失败，反而剥夺了孩子的成功，受不起任何挫折，好奇这一天性将日渐被抹杀。
　　一味放任，一味宽容固然教育不好孩子，但僵硬的权威，过于严格，过度的爱也会让孩子喘不过气来，塑造不出良好的个性，甚至扼杀了孩子。我们不妨让孩子“野”一点。
　　（作者单位：411100湖南省湘潭市雨湖区风车坪学校）