【摘 要】
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目的研究在中小学校园内实施以全科医生为责任主体,基于信息化的健康管理模式对上海小学生的影响效果。方法调查对象为上海龙柏地区2015学年小学、初中和高中的7 875名学生,
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(71373159);上海市卫计委课题(20144Y0117)
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目的研究在中小学校园内实施以全科医生为责任主体,基于信息化的健康管理模式对上海小学生的影响效果。方法调查对象为上海龙柏地区2015学年小学、初中和高中的7 875名学生,对其建立学生电子健康档案,对疾病卡建档和随访管理情况进行统计分析。结果 2015学年龙柏地区中小学生电子健康档案建档率100%,疾病规范管理率98.96%。经比较分析,不同病种的累计干预效果、最近一次干预效果的差异均有统计学意义(分别χ~2=645.551,P <0.001;χ~2=398.089,P <0.001);经成组独立样本的秩和检验,在5个病种中,针对同一病种的两次干预方式产生的疾病管理效果比较差异均无统计学意义。父母文化程度、学校健康宣传、家庭重视程度对学生疾病健康管理效果的影响有统计学意义[分别OR=0.112(0.086～0.367),P <0.001; OR=6.231(3.086～10.300),P <0.001; OR=2.564(1.665～10.675),P <0.001]。结论 "全科医生进校园"的学生健康管理模式,可以规范学生疾病管理,提高疾病健康管理效果,有利于树立学生"知-信-行"健康管理新理念,促进全科医学学科和社区服务事业的发展。
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