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传统的教学模式“一块黑板一支笔，一本讲义一本书”的封闭式教学，束缚了学生的创新精神和创新意识，阻碍了学生创造力的培养。随着我国教育改革的深化，教师必须具备创新精神、创新意识和创新能力，只有这样才能培养具有创新能力的学生。
小学数学教学下的有效性培养学生能力分析
【摘 要】
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传统的教学模式“一块黑板一支笔，一本讲义一本书”的封闭式教学，束缚了学生的创新精神和创新意识，阻碍了学生创造力的培养。随着我国教育改革的深化，教师必须具备创新精神、创新
【机 构】
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四川省凉山州盐源县沃底乡小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年19期
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