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提升课堂教学质量，追求有效、高效课堂，是每一位教育教学工作者的永恒追求。随着新一轮课程改革的深入推进，小学数学课堂也由曾经表层的热热闹闹回归到了本真教学，构建有效、乃至高效课堂受到了前所未有的关注。然而，由于种种原因，低效、无效课堂在一定层面和范围内仍然存在。
影响小学数学课堂教学有效性的因素及对策
【摘 要】
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提升课堂教学质量，追求有效、高效课堂，是每一位教育教学工作者的永恒追求。随着新一轮课程改革的深入推进，小学数学课堂也由曾经表层的热热闹闹回归到了本真教学，构建有效、乃至
【机 构】
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内蒙古包头市青山区北方重工实验小学内蒙包头 014000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2014年12期
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