【摘 要】
：
目标:rn1.发展目测数群及正确认读10以内数字的能力.rn2.锻炼手眼协调能力,发展观察力和专注力.rn准备:rn1.由两层白色长方形KT板重叠粘合而成的底板一块(30厘米×45厘米),红色和绿色橡皮筋各18根,“1-6”的圆点骰子2个(见图1).rn2.将14个直径为8厘米的彩色圆板按图示位置粘贴在白色长方形底板上(见图2).rn3.将数字1-6写在彩色圆板上,然后用透明封箱胶带将白色长方形底板塑封,并在圆板上逐一插入彩色图钉,最后用热胶枪固定图钉(见图3).
论文部分内容阅读
目标:rn1.发展目测数群及正确认读10以内数字的能力.rn2.锻炼手眼协调能力,发展观察力和专注力.rn准备:rn1.由两层白色长方形KT板重叠粘合而成的底板一块(30厘米×45厘米),红色和绿色橡皮筋各18根,“1-6”的圆点骰子2个(见图1).rn2.将14个直径为8厘米的彩色圆板按图示位置粘贴在白色长方形底板上(见图2).rn3.将数字1-6写在彩色圆板上,然后用透明封箱胶带将白色长方形底板塑封,并在圆板上逐一插入彩色图钉,最后用热胶枪固定图钉(见图3).
其他文献
人都是有自尊心的,也都希望被尊重.我们认为,幼儿园的管理工作虽然千头万绪,但最重要的是对人的尊重.幼儿园的工作是繁琐的,为实现对孩子的高质量保教,教职工需要付出辛勤的劳动和真挚的情感.这不是仅凭个人一时的热情就可以做好的事,因而幼儿园的教职工尤其需要得到尊重,这样才能不断激发他们的职业情感.另外,尊重应该面向所有教职工,而不是某一部分人.尊重一部分人,不尊重另一部分人,不仅会伤害不被尊重的人,还会贬低得到尊重的人的工作价值.因此,一直以来,我们尽力做到让每位教职工都得到尊重.
农村教育是我国教育工作的重要组成部分,是振兴农村发展的基础和关键.农村学前教育作为农村教育发展的薄弱点和突破口,长期受到国家和社会的关注.1983年,教育部专门颁发《关于发展农村幼儿教育的几点意见》,2010年《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出重点发展农村学前教育.教育部最新数据显示,截至2019年底,全国农村幼儿园达19.2万所,农村在园幼儿2832万人,农村幼儿园专任教师143万人,与2010年相比,农村幼儿园专任教师增加了75万人.早期的农村学前教育研究突出政府履职
在一次针对新教师的园本教研活动中,我们组织新教师观摩了宋老师组织的科学活动“沉与浮”.活动过程中,宋老师一边向幼儿展示有关沉浮现象的各种图片,如船浮在水上、潜水艇沉到水下;一边向幼儿介绍“沉”和“浮”的概念.随后,宋老师拿出一个装有大半缸水的玻璃鱼缸以及石子、积塑片等十几种材料,逐一请幼儿将这些材料投入水中,幼儿非常踊跃地参与其中.幼儿每投一次材料,宋老师就让该幼儿分享结果:“积塑片浮上来了.”“铜铃铛沉下去了.”在幼儿投了6轮后,宋老师问幼儿:“你们发现了什么?”幼儿有的说“它上去了”,有的说“它浮下去
儿童是国家的未来,民族的希望,促进儿童身心健康发展是幼儿园工作的重中之重.国务院日前印发的《中国儿童发展纲要(2021-2030)》中明确指出,应保障儿童每天至少1小时中等及以上强度的运动,培养儿童良好的运动习惯.教育部出台的《幼儿园工作规程》也明确规定,在正常情况下,幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时问)每天不得少于2小时.然而,当雾霾、寒潮、高温等特殊天气来临时,幼儿每日户外活动受到影响,其运动时间更是难以得到保证.于是,室内运动成为户外运动的重要补充,成为幼儿园保证幼儿每日运动量的一种重要方式.为
小班孩子在入园适应期会有各种各样的表现:哭闹,食欲不振,多梦,把大小便解在身上,生病,甚至产生幻想.当然,这些对于小班的教师们来说都是挺平常的事.发生在小二班的一件事让教师和家长对如何引导孩子排便开展了长达数月的研究.
学期初,孩子们在讨论创设自然角时,纷纷提议想要尝试养小鸭子.基于孩子们的兴趣,我们从孵蛋开始,开启了“养鸭生活”.在蛋孵化的28天里,孩子们每天翻蛋、喷水,耐心地等待着小鸭子的出现.在孩子们的悉心照料下,18只小鸭子陆陆续续地出生了.随着小鸭子慢慢长大,“鸭鸭长大了该住哪里”的话题引发了孩子们的讨论.小石头说:“鸭鸭越来越大,它们在育雏箱里住不下了,怎么办?”薇薇说:“要不我们把鸭鸭放到外面去养吧?”薇薇的提议引起了大家的关注,孩子们对“如何把鸭鸭放到外面去养”展开了讨论.
最近,孩子们对家乡刚开通的高铁特别感兴趣.在区角活动时,睿睿躺在前后分别由一根小棍串起2个车轮的长积木上,双脚不停蹬地,推动积木前进,嘴里大声喊着:“让一下!让一下!高铁来啦!”这引来不少孩子围观并模仿.直到活动结束,孩子们意犹未尽地谈论着高铁.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”.
设计思路:rn《3-6岁儿童学习与发展指南》提出,“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要“引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题,帮助幼儿不断积累经验”.幼儿天生对周围事物有强烈的探索欲望和好奇心,但受身心发展水平和生活经验不足的影响,他们对事物的观察更多集中于表面较为明显的特征,缺少对细节的观察.该活动旨在引导幼儿通过使用放大镜观察日常生活中最常见的糖和盐,从而发现物体放大后的外形差异,丰富幼儿的科学经验.
每位园长都期望提高自己的领导力,但很多园长不知道从哪些方面着手.我认为,一个有高领导力的园长最重要的是能够激发每个教职工的成长动力,让每个教职工最大程度地发挥能力和价值.所以,园长应从以下几个方面去努力.rn一、善于激励、引导rn一个有高领导力的园长能够唤醒每位教职工主动发展的意识,激发他们的工作热情,让每位教职工都感受到领导对他的信任和期待,认识到主动发展、自主成长的意义.
设计思路:rn《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域“感受与欣赏”中明确提出“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的教育目标,并提出要“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”的教育建议.木版年画是一种历史悠久的传统民间艺术形式,本次活动选择木版年画《连年有余》,符合中班幼儿的生活经验,容易引发他们的欣赏兴趣,满足他们的审美需求,萌发他们艺术学习和创作的愿望.