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摘要：针对学生的思想政治教育，始终坚持以人为本即以学生为本，对学生的思想政治教育工作不断的进行探索，开辟新的方法，重视学生全面发展，教育学生要进行全方位的教育。现在的学生思想政治教育时效性、针对性都比较弱，因此我们就需要将“以人为本”的学生思想政治教育进一步的加强。
关键词：思想教育；内涵；核心；途径
【中图分类号】G631
思想政治工作的根本工作对象就是人，因此务必要做到以人为本。在对人进行教育、引领、鼓励、鞭策的时候，也要对人关心、理解、尊重以及帮助。要想将学生的思想政治教育改善，就应该将就以人为本的学生思想政治教育体系构建起来。
一、“以人为本”的学生思想政治教育基本内涵
所谓以人为本，也就是说要以人为核心，突出人的发展。教育的核心、目的、基础、根本、出发点、归属处都是人。“以人为本”对学生的思想政治教育工作来说是要将学生作为出发点和归宿，为学生全心全意的服务，尽全力为学生争取利益，促进学生的健康全面发展。以人为本的学生思想政治工作，要求既要对学生进行教育、引领和改造，又要对学生关心、理解和尊重，对学生的利益进行维护、权力加以尊重，积极的为学生提供必要的帮助，使学生能够促全面健康的发展。以人为本的思想政治教育工作包括两点：为学生服务，满足学生需要。不能以管理者的姿态来管理学生，有悖于服务学生的理念。当代学生思想政治教育工作应该将核心放在为学生服务上，对和学生联系紧密的学生关心的问题进行解决，为学生的学习和生活提供服务。总而言之，就是要以学生为本促进学生全面健康的发展。
二、学生思想政治教育坚持“以人为本”的重要性
（一）“以人为本”是学生思想政治教育的核心
“育人”是教育的根本目的，将学生的素质提升，促进其人格健康发展。学生的思想政治教育工作的社会功能如下：对人进行引领、武装、塑造及鼓舞等，对人的精神世界进行引导以及育人的主要工作方法就是坚持以人为本的思想政治教育，以人为本也就是说要将人的生存及发展等需要作为所有活动的核心，其重要内容包含如下两点：对人的主体性加以尊重，所有活动的根本出发点都是人；对人的主观能动性加以尊重，将人的主观积极性最大限度的释放出来。
（二）全面发展的必然要求
马克思主义认为社会性是人的本质，人为一种社会性动物。变成一个全面自由发展的人是人发展的最终目的。目前我们在“自由人联合体”以及“人的解放和人的全面发展”方面，都同此目标差距过大，因此我们应该为朝向此方向的发展创造更多的条件。当代学生的思想政治教育在不断的教育人、培养人，将人社会化、人同社会和谐发展实现的重要措施就是思想政治教育工作，同时它也是将人的思想觉悟、认知能力、全面发展的重要手段。实现人的本质及全面发展是学生思想政治教育的根本目。学生思想政治教育坚持以人为本，应该将其宗旨定为将人的尊严和价值提升，促进人的全方位发展。将人、教育的本质同全面发展高度统一起来就要坚持以人为本的学生思想政治教育的。
（三）适应当代学生全面协调发展的本质要求
现在的学生都是在中国改革开放过程中成长的“90后”，他们成长的社会环境是多元、开放、自主、独立、现实的。旧的思想政治教育模式过于单一、绝对、理想化，缺乏以人为本的思想，无法满足现在学生的特点和个性需求。学生心理健康方面的问题最近几年越来越多，从另一个方面可以看出我国的学生思想政治教育依旧存在问题。我们的思想政治教育工作必须要坚持以人为本，对学生加以了解，理解他们的思想、需求以及困惑，这样才能提升高中思想政治教育的水平，才可以将学生的思想问题真正的解决，在进行思想政治教育的时候更有针对性，促进学生的全面协调发展。
三、实现学生思想政治教育“以人为本”的有效途径
（一）建立以学生为主体的思想政治教育体制
高中思想政治教师在进行思想政治教育工作的时候应该始终坚持的教育理念就是以人为本，将学生的根本利益作为工作的出发点，将以学生为中心的思想政治教育体系建立起来，将学生的主体地位充分的发挥出来，为学生展示自我，挖掘自身潜力提供一个平台，是学生能够表达自己的想法，将自己的想法实现，同学生内心中的矛盾进行深入接触，积极鼓励学生进行创新，促进他们全面健康的发展。
（二）用科学的价值观引导学生的行为
作为社会文化心理核心的价值观同人的行为息息相关。对人的全面发展进行指导的有力武器就是科学的价值观，当代学生需要具备一个科学的价值观。学生的价值取向以及自己为之付出的努力决定了他们的人生际遇。所以高中的思想政治教育在引领学生的时候应该应用集体主义的价值观，让学生们可以将自己的人生价值观同社会主义建设的大局进行紧密的联系，对个人同社会价值观的关系进行正确的处理，明确只有实现了社会价值才能实现个人价值的思想，还应该将学生作为其教育中独立的人，价值的主体是他们，应该对他们加以尊重、关心和理解，创造学生个人价值实现的条件。
（三）以网络为载体构建互动式学生思想政治教育体系
网络在互联网急速发展的今天已经变成了学生生活中的必备部分。在进行学生的思想政治教育工作时打好主动仗是关键。通过对教育资源的整合将内容丰富多彩、形式多种多样的互动式的学生思想政治教育体系构建起来，让主旋律的弘扬、思想政治教育开展的重要途径成为网络，在服务于学生的学习和生活时对校园网加以利用，积极地引导和教育学生，对学生思想政治教育的空间和途径进行不断的拓宽，将网上网下共同的思想政治教育互动合力构建起来。同时应该对网上动态进行密切的关注，对学生的思想情况及时的进行了解，提升和学生的沟通与交流水平，对学生遇到的问题及时的进行回答和解决。通过对行政、法律、技术等方法的运用来提升校园网的管理水平，对各种网上有害的信息进行严厉打击。对学生的网络思想政治教育队伍建设进行加强，将网络思想政治教育工作体系构建起来，抓住网络思想政治教育中的主动权。
参考文献：
[1]王俊拴.略论思想政治教育的内在张力及其启示[J].江苏高教，2011（2）.
[2]杨倩.思想政治教育社会化的时代诉求与发展趋势[J].教育探索，2011（6）.
关键词：思想教育；内涵；核心；途径
【中图分类号】G631
思想政治工作的根本工作对象就是人，因此务必要做到以人为本。在对人进行教育、引领、鼓励、鞭策的时候，也要对人关心、理解、尊重以及帮助。要想将学生的思想政治教育改善，就应该将就以人为本的学生思想政治教育体系构建起来。
一、“以人为本”的学生思想政治教育基本内涵
所谓以人为本，也就是说要以人为核心，突出人的发展。教育的核心、目的、基础、根本、出发点、归属处都是人。“以人为本”对学生的思想政治教育工作来说是要将学生作为出发点和归宿，为学生全心全意的服务，尽全力为学生争取利益，促进学生的健康全面发展。以人为本的学生思想政治工作，要求既要对学生进行教育、引领和改造，又要对学生关心、理解和尊重，对学生的利益进行维护、权力加以尊重，积极的为学生提供必要的帮助，使学生能够促全面健康的发展。以人为本的思想政治教育工作包括两点：为学生服务，满足学生需要。不能以管理者的姿态来管理学生，有悖于服务学生的理念。当代学生思想政治教育工作应该将核心放在为学生服务上，对和学生联系紧密的学生关心的问题进行解决，为学生的学习和生活提供服务。总而言之，就是要以学生为本促进学生全面健康的发展。
二、学生思想政治教育坚持“以人为本”的重要性
（一）“以人为本”是学生思想政治教育的核心
“育人”是教育的根本目的，将学生的素质提升，促进其人格健康发展。学生的思想政治教育工作的社会功能如下：对人进行引领、武装、塑造及鼓舞等，对人的精神世界进行引导以及育人的主要工作方法就是坚持以人为本的思想政治教育，以人为本也就是说要将人的生存及发展等需要作为所有活动的核心，其重要内容包含如下两点：对人的主体性加以尊重，所有活动的根本出发点都是人；对人的主观能动性加以尊重，将人的主观积极性最大限度的释放出来。
（二）全面发展的必然要求
马克思主义认为社会性是人的本质，人为一种社会性动物。变成一个全面自由发展的人是人发展的最终目的。目前我们在“自由人联合体”以及“人的解放和人的全面发展”方面，都同此目标差距过大，因此我们应该为朝向此方向的发展创造更多的条件。当代学生的思想政治教育在不断的教育人、培养人，将人社会化、人同社会和谐发展实现的重要措施就是思想政治教育工作，同时它也是将人的思想觉悟、认知能力、全面发展的重要手段。实现人的本质及全面发展是学生思想政治教育的根本目。学生思想政治教育坚持以人为本，应该将其宗旨定为将人的尊严和价值提升，促进人的全方位发展。将人、教育的本质同全面发展高度统一起来就要坚持以人为本的学生思想政治教育的。
（三）适应当代学生全面协调发展的本质要求
现在的学生都是在中国改革开放过程中成长的“90后”，他们成长的社会环境是多元、开放、自主、独立、现实的。旧的思想政治教育模式过于单一、绝对、理想化，缺乏以人为本的思想，无法满足现在学生的特点和个性需求。学生心理健康方面的问题最近几年越来越多，从另一个方面可以看出我国的学生思想政治教育依旧存在问题。我们的思想政治教育工作必须要坚持以人为本，对学生加以了解，理解他们的思想、需求以及困惑，这样才能提升高中思想政治教育的水平，才可以将学生的思想问题真正的解决，在进行思想政治教育的时候更有针对性，促进学生的全面协调发展。
三、实现学生思想政治教育“以人为本”的有效途径
（一）建立以学生为主体的思想政治教育体制
高中思想政治教师在进行思想政治教育工作的时候应该始终坚持的教育理念就是以人为本，将学生的根本利益作为工作的出发点，将以学生为中心的思想政治教育体系建立起来，将学生的主体地位充分的发挥出来，为学生展示自我，挖掘自身潜力提供一个平台，是学生能够表达自己的想法，将自己的想法实现，同学生内心中的矛盾进行深入接触，积极鼓励学生进行创新，促进他们全面健康的发展。
（二）用科学的价值观引导学生的行为
作为社会文化心理核心的价值观同人的行为息息相关。对人的全面发展进行指导的有力武器就是科学的价值观，当代学生需要具备一个科学的价值观。学生的价值取向以及自己为之付出的努力决定了他们的人生际遇。所以高中的思想政治教育在引领学生的时候应该应用集体主义的价值观，让学生们可以将自己的人生价值观同社会主义建设的大局进行紧密的联系，对个人同社会价值观的关系进行正确的处理，明确只有实现了社会价值才能实现个人价值的思想，还应该将学生作为其教育中独立的人，价值的主体是他们，应该对他们加以尊重、关心和理解，创造学生个人价值实现的条件。
（三）以网络为载体构建互动式学生思想政治教育体系
网络在互联网急速发展的今天已经变成了学生生活中的必备部分。在进行学生的思想政治教育工作时打好主动仗是关键。通过对教育资源的整合将内容丰富多彩、形式多种多样的互动式的学生思想政治教育体系构建起来，让主旋律的弘扬、思想政治教育开展的重要途径成为网络，在服务于学生的学习和生活时对校园网加以利用，积极地引导和教育学生，对学生思想政治教育的空间和途径进行不断的拓宽，将网上网下共同的思想政治教育互动合力构建起来。同时应该对网上动态进行密切的关注，对学生的思想情况及时的进行了解，提升和学生的沟通与交流水平，对学生遇到的问题及时的进行回答和解决。通过对行政、法律、技术等方法的运用来提升校园网的管理水平，对各种网上有害的信息进行严厉打击。对学生的网络思想政治教育队伍建设进行加强，将网络思想政治教育工作体系构建起来，抓住网络思想政治教育中的主动权。
参考文献：
[1]王俊拴.略论思想政治教育的内在张力及其启示[J].江苏高教，2011（2）.
[2]杨倩.思想政治教育社会化的时代诉求与发展趋势[J].教育探索，2011（6）.